高中物理教学中模型建构与物理思维发展路径研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中物理教学中模型建构与物理思维发展路径研究课题报告教学研究课题报告

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高中物理教学中模型建构与物理思维发展路径研究课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

物理学科作为自然科学的基础，其核心在于通过抽象与建构揭示自然现象的本质规律。模型建构作为物理研究的基本方法，不仅是科学家探索未知的工具，更是学

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