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幼儿园督导自评及整改措施报告

幼儿园名称：[此处填写幼儿园全称]

自评时段：[例如：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日]

报告日期：XXXX年XX月XX日

前言

为全面贯彻国家及地方关于学前教育的法律法规与政策要求，切实提升我园办园质量与保教水平，促进幼儿身心健康和谐发展，根据上级教育主管部门关于幼儿园督导评估工作的指示精神，我园本着实事求是、客观公正的原则，组织开展了本次全面的督导自评工作。自评工作围绕办园条件、安全卫生、教育教学、队伍建设、内部管理、家园共育等核心内容，通过查阅资料、座谈访谈、现场观察、自我反思等多种形式，对我园近段时期的工作进行了系统梳理与客观评价。旨在总结经验、发现问题、明确方向，为后续持续改进工作、提升办园品质奠定坚实基础。现将自评情况及整改措施报告如下：

一、主要成效与亮点

在上级教育部门的正确领导和大力支持下，经过全体教职工的共同努力，我园在各方面工作均取得了一定进展，呈现出以下成效与亮点：

（一）办园方向与管理效能稳步提升

我园始终坚持社会主义办园方向，全面落实立德树人根本任务，将《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神贯穿于保教工作全过程。建立了较为完善的园务管理架构和各项规章制度，管理层分工明确，职责清晰，能够有效引领全园工作的开展。通过定期召开园务会、教职工大会等形式，保障了决策的民主化与透明化，园所管理逐步走向精细化、规范化。

（二）保教工作与幼儿发展扎实推进

1.课程实施：我园积极探索以游戏为基本活动，关注幼儿兴趣与需要，初步构建了符合本园实际的园本化课程框架。教师能够依据幼儿年龄特点和发展目标，合理规划一日活动，注重动静交替、室内外结合，为幼儿提供了丰富的活动材料和探究机会。

2.游戏开展：重视游戏环境的创设与利用，努力为幼儿提供充足的游戏时间、空间和适宜的游戏材料。教师在游戏中的观察、支持与引导能力有所提升，能够较好地满足幼儿通过游戏学习与发展的需求。

3.幼儿发展：幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域均得到了均衡发展。幼儿身体发育正常，积极情绪占主导，乐于与人交往，对周围事物充满好奇，具有初步的探究欲望和动手操作能力。

（三）队伍建设与专业成长持续加强

我园拥有一支爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍。通过定期组织政治学习、业务培训、教研活动、观摩研讨等多种形式，促进教师专业成长。鼓励教师积极参与继续教育和各类竞赛活动，教师的教育理念和教学技能得到了一定提升。园内形成了积极向上、互助合作的教研氛围。

（四）安全卫生与后勤保障坚实有力

始终将幼儿安全置于首位，建立健全各项安全管理制度和应急预案，定期开展安全隐患排查与整治，加强对教职工和幼儿的安全教育。严格执行卫生保健制度，规范做好晨检、午检、传染病预防、膳食营养等工作，为幼儿提供了安全、卫生、健康的生活学习环境。后勤保障服务到位，能够满足保教工作的基本需求。

（五）家园共育与社会参与逐步深化

通过家长会、家长开放日、家访、宣传栏、微信公众号等多种途径，与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况，宣传科学育儿知识。组织开展了形式多样的亲子活动，有效促进了家园之间的理解与合作，形成了教育合力。

二、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，对照更高的办园标准和家长对优质学前教育的期盼，我园工作中仍存在一些亟待改进的问题与不足：

（一）管理精细化程度有待提升

1.制度执行：部分规章制度虽然建立，但在实际执行过程中，细节落实和过程监督仍有欠缺，制度的刚性约束和激励作用未能充分发挥。

2.档案管理：各类档案资料的收集、整理、归档工作虽已开展，但系统性、规范性和利用效率有待进一步提高，特别是在幼儿发展评估、教师专业成长等过程性资料的记录与分析方面不够深入。

（二）课程建设与教学研究需进一步深化

1.课程特色：园本课程体系虽有初步框架，但特色不够鲜明，对地方文化资源、自然资源的挖掘与利用不足，课程内容的系统性和适宜性有待加强。

2.游戏质量：虽然强调游戏的重要性，但在如何有效观察解读幼儿游戏行为、如何更精准地提供支持性材料、如何提升教师在游戏中的指导智慧等方面，仍需深入研究和实践。

3.教研实效：教研活动的针对性和实效性有待提升，有时存在形式化倾向，未能完全聚焦教学实践中的真问题进行深入研讨，对年轻教师的专业引领力度需加强。

（三）教师队伍专业素养需均衡发展

1.专业结构：教师队伍在年龄结构、职称结构上存在一定不均衡，部分教师的教育理念更新速度较慢，科研能力和创新意识有待提升。

2.培训效果：培训内容和形式有时与教师实际需求结合不够紧密，培训后的转化应用和效果追踪机制不够完善，未能完全达到预期的培训效果