小毛虫成长启示：从自卑到自信蜕变.pdfVIP

22小毛虫

分析

《小毛虫》是意大利著名的家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小

毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自

己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能

感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

学情分析

二年级学生充满好奇心，他们会非常小虫子。因此在学习本，学生会有较强的

学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理，是值得深思的一点。

教学建议

学生学习积极性较高，可通过导入，吸引学生的眼球，让学生能充分感受蝴蝶的美

丽。还要进一步加强朗读，让学生在语言环境中理解。

教学目标

【知识与技能】

1.会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。

2.朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。

3.借助提示讲讲这个故事。

【过程与方法】

充分利用和多资源教学课文，学生理解课文内容。

【、态度与价值观】

懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己

应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

重点难点

重点

1.会认15个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。

2.朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。

难点

1.借助提示讲讲这个故事。

2.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做

自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

教学准备

：多课件，生卡片。

学生：预习新课。

安排

2

第一

一、目标

1.会认15个生字，掌握1个多音字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。

二、重点难点

重点

1.会认15个生字，掌握1个多音字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

难点

了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。

三、看图，导入新课

1．(出示各种蝴蝶)师：春天来了，小朋友，看——看到了什么？

2．(出示小毛虫的)师：再看看这？它就是蝴蝶小时候的样子。(板书：小毛

虫蝴蝶)

3.神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫变成蝴蝶，

这是多么不可思议啊！

4.今天，我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧！(板书课题，齐读课题)

四、初读课文，学字读词

1．学生自读课文，圈出要求会认的生字，借助，将生字读准确。

重点指导“尽”的读音，“尽”是一个多音字，在“尽管”一词中读“jǐn”，在

“尽心竭力”一词中读“jìn”。

2.同桌合作，互相交流自己的识字方法。

3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识验，采用生动有趣的识字方法。

4.从文中找出下列，读一读。

生机勃勃尽心竭力与世隔绝

色彩斑斓笨手笨脚“九牛二虎之力”

五、学习第1、2自

1.用自己的方式自由读课文第1、2自。

2.出示句子：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。

(1)指名读，其他同学思考：“打量”意思？(观察，仔细查看周围事物或现象)

(2)“周围的一切”是怎样的？(指名读后面的内容)

(3)小毛虫和其他昆虫有什么区别？(它既不会唱，也不会跑，更不会飞)你觉得这只小毛

虫吗？()让我们读出小毛虫的吧！

3.师生合作读第1自。

4.出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

(1)动画演示理解“挪动”，学生体会小毛虫的“笨拙”。

(2)什么叫九牛二虎之力？(交流：指导理解“九牛二虎之力”)