辽宁省点石联考2025-2026学年高三上学期10月联合考试历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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绝密★启用前（点石联考）

辽宁省点石联考2025-2026学年高三上学期10月联合考试历史试题

本卷满分100分，考试时间75分钟。

*注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在以下每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.考古发掘显示，辽宁阜新查海遗址出土了大量磨制石器，如石斧、石耜等农业生产工具；还发现了房址50余座，布局有序；并有大量的陶器，类型丰富，包括罐、壶等。据此可知，查海遗址（）

A.展现了新石器时代农业定居的特征

B.体现了旧石器向新石器时代的过渡

C.反映出当时青铜铸造技术已经成熟

D.反映了早期不同区域文化存在交流

【答案】A

【解析】题干中查海遗址出土了磨制石器（如石斧、石耜）、定居房址和陶器，这些均是新石器时代的典型标志：磨制石器代表生产技术进步，农业工具表明农业出现，房址布局有序说明定居生活，陶器则是手工业发展的体现，A项正确；旧石器时代以打制石器为主，且无农业定居，排除B项；青铜技术成熟属于青铜时代（如商周），题干未提及金属器，排除C项；材料未涉及区域文化交流，排除D项。故选A项。

2.《史记·太史公自序》记载：“夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。”在春秋战国时期，各学派“务为治”的主张反映出（）

A.贵族政治的延续 B.学术格局的混乱

C.教育体制的变革 D.社会转型的需求

【答案】D

【解析】据材料可知，各学派“务为治”，即围绕治理国家提出方案，这反映了当时社会剧烈变动下对治国策略的迫切需求。春秋战国时期，社会从奴隶制向封建制转型，旧贵族政治瓦解，诸侯争霸需要新治国思想，各学派应运而生，D项正确；春秋战国时期，贵族政治正被取代，而非延续，排除A项；百家争鸣的学术繁荣实质是打破学术垄断，主张通过平等争鸣激发创新思维，而非混乱，排除B项；材料描述的是对治国策略的迫切需求出现各学派，没有涉及教育体制变革的信息，排除C项。故选D项。

3.高祖时，关东地区“户口可得而数者十二三”。至文景时期，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍”，且“燕、赵、齐、梁、楚之地，富商交通王侯，交易之物旁流万里”。这表明当时（）

A.诸侯国严重威胁中央 B.社会经济得到了恢复

C.边疆地区得到了开发 D.豪强地主势力的膨胀

【答案】B

【解析】根据材料概括可知：题干通过对比高祖与文景时期的户口增长、民众生活的稳定和商业的发展与繁荣等现象，说明相比汉初社会经济得到恢复和发展，B项正确；题干虽提到列侯封地规模扩大，但未涉及诸侯与中央的对抗，无法得出诸侯国严重威胁中央，排除A项；题干中“燕、赵、齐、梁、楚”均为中原及关东地区，未涉及边疆，排除C项；题干强调富商与王侯交易，反映商业发展，而非豪强地主势力（多指土地兼并），排除D项。故选B项。

4.《宋书·恩幸传》载：“宋世诸帝，寒人掌机要……”，且“旧官之职，多为寒人所掌”。由此可见（）

A.科举制度促进了社会流动 B.皇权对士族的依赖加强

C.士族政治影响力有所减弱 D.社会等级制度彻底瓦解

【答案】C

【解析】据材料可知，南朝宋时，寒门人士逐渐掌握机要职位，旧有官职多由寒人担任，反映寒人崛起冲击了士族垄断，士族政治影响力减弱，C项正确；科举制始于隋唐，与南朝宋时间不符，排除A项；寒人掌权说明皇权削弱士族，而非依赖加强，排除B项；“彻底瓦解”说法过于绝对，排除D项。故选C项。

5.下表所示为隋唐时期黄河流域部分村镇的名称及地方习俗。这（）

村镇名称

所在区域

地方习俗

骆驿坊

今山西运城

《通典·食货典》载：“坊民善制鞍鞯，其技法源自西域，节庆时必设‘胡饼宴’，然祭祀用太牢之礼。”

莫贺里

今陕西渭南

《唐国史补》载：“里中多养驼，俗以‘穹庐’为夏居，冬日则迁入院落式居所，婚聘用绢帛计价。”

乞银屯

今河南安阳

《太平寰宇记》载：“屯民善铸金器，纹饰多含卷草纹，岁末祭祖兼设‘舞马’之戏，族谱载其先祖‘来自西陲’。”

A.体现出西域文化对中原的单向渗透

B.反映出不同民族文化交融的轨迹

C.说明黄河流域成为少数民族聚居区

D.显示出边疆与内地风俗渐趋一致

【答案】B

【解析】据材料可知，骆驿坊的西域鞍鞯技法与中原太牢祭祀并存；莫贺里的穹庐居住方式与中原院落、绢帛