未来版（2024）七年级全一册体育与健康第六课 超越自我不懈奋斗 教案.docxVIP

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未来版(2024)七年级全一册体育与健康第六课超越自我不懈奋斗教案

一、教学设计理念

本教案以“以人为本，促进学生全面发展”为核心，紧密围绕初中体育与健康课程核心素养培养要求。结合七年级学生身心发展特点，采用情境创设、案例剖析、实践体验等多元化教学方法，构建“学-思-行”一体化的教学模式。将抽象的“超越自我、不懈奋斗”精神具象化，通过真实案例、体育活动和生活场景，引导学生在自主探究、合作交流与实践操作中，深刻领悟这一精神内涵，并将其转化为个人成长的内在动力。注重情感教育与价值观引导，激发学生积极向上的人生态度，帮助学生树立正确的奋斗观，使其在体育学习和生活中勇于挑战自我、克服困难，实现知识、能力与品德的协同发展。

二、核心素养教学目标

(一)运动能力

1.学生能够理解超越自我、不懈奋斗精神在体育运动中的体现，通过学习和实践，掌握至少2项具有一定挑战性的运动技能，并在练习过程中不断突破自身运动极限，提升运动能力。

2.学会根据自身运动水平制定合理的提升计划，在体育锻炼中运用科学的方法持续改进运动表现，培养自主锻炼和自我提升的能力。

(二)健康行为

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1.树立积极健康的生活态度，将超越自我、不懈奋斗的精神融入日常行为，养成规律锻炼、勇于克服困难的健康习惯。

2.在面对学习和生活中的压力与挫折时，能够运用积极的心理调适方法，保持坚韧不拔的心态，主动寻求自我突破，维护身心健康。

(三)体育品德

1.培养学生在体育运动和生活中坚韧不拔、永不言弃的意志品质，增强面对困难和失败的承受能力，树立正确的胜负观。

2.激发学生的责任感和使命感，鼓励学生在团队体育活动中勇于担当，积极发挥个人优势，为团队目标不懈努力，同时尊重对手，展现良好的体育道德

风尚。

(四)社会适应

1.理解超越自我、不懈奋斗精神对个人成长和社会发展的重要意义，认识

到个人努力与集体进步、社会发展的紧密联系。

2.提高在不同社会环境中的适应能力和竞争意识，学会在团队合作和社会竞争中，以积极进取的态度超越自我，为社会发展贡献力量。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.深入理解超越自我、不懈奋斗精神的内涵及其在体育与生活中的重要价

值。

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2.掌握在体育运动和日常生活中践行超越自我、不懈奋斗精神的具体方法和策略。

(二)教学难点

1.引导学生将超越自我、不懈奋斗的精神从认知层面转化为长期稳定的行为习惯和内在动力，克服惰性和畏难情绪。

2.帮助学生在复杂多变的现实环境中，灵活运用这一精神解决实际问题，实现个人成长与社会适应的协调发展。

四、教学准备

1.多媒体资料：收集制作与“超越自我、不懈奋斗”主题相关的PPT课件，包括励志体育明星纪录片片段(如苏炳添打破亚洲纪录、邓亚萍克服先天条件不足成就乒坛传奇)、普通人在生活中不懈奋斗的故事视频、相关主题的电影剪辑(如《翻滚吧!阿信》片段);整理体育赛事中运动员突破自我的精彩瞬间图片、数据图表(如运动员训练强度与成绩提升关系图)。

2.教具准备：准备体育训练器材，如跳绳、哑铃、障碍栏等，用于课堂实践活动；制作任务卡片，卡片上设置不同难度等级的体育挑战任务和生活情境问题。

3.分组材料：将学生分成5-6人一组，准备小组讨论记录表、小组合作任务单(包含合作挑战项目和讨论话题)。

4.知识拓展资料：准备名人励志传记推荐书目、励志主题演讲视频链接、关于奋斗精神的名言警句汇编，供学生课后拓展学习。

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五、教学过程

(一)课程导入：视频情境引发共鸣

1.教师活动：教师播放一段精心剪辑的视频，视频内容涵盖体育赛场上运动员突破极限的精彩瞬间，如马拉松选手在最后冲刺阶段超越自我冲向终点，

体操运动员克服高难度动作挑战成功；也包含普通人在生活中不懈奋斗的场景，如外卖员风雨无阻完成订单、学生坚持学习提升成绩等。视频播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中，哪些画面最让你感动?从这些人身上，你看到了什么样的精神品质?这种精神品质对他们的人生有什么影响?”引导学生观察视频细节并积极分享感受。

2.设计意图：通过直观、生动的视频情境，迅速吸引学生注意力，引发学生情感共鸣，激发学生对“超越自我、不懈奋斗”精神的探究兴趣。以问题引导学生初步思考该精神的内涵和价值，为后续教学内容开展奠定情感和认知基

础。

(二)知识讲解：解读精神内涵与价值

1.教材内容讲解：教师打开多媒体课件，展示教材中关于“超越自我、不懈奋斗”的相关内容，结合图文、名人名言进行详细解读。教师讲解：“同学们，

超越自我、不懈奋斗，是一种永不满足现状，不断挑战自我、追求卓越的精神。在体育领域，它表现为运动员们日复一