4.16 三国鼎立 统编版七年级历史上册.pptxVIP

2026/1/11（第1课时）第16课三国鼎立单元主题四三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

2026/1/112【课堂导入】25年220年东汉三国时期280年中后期东汉末年政局动荡黄巾起义豪强割据京剧《捉放曹》是根据小说《三国演义》创作的剧目，讲述了曹操在逃亡中杀死无辜老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣。然而，这是经过艺术加工的形象。史书中记载的曹操是什么样子？他和三国鼎立的形成有什么关系？刘秀称帝光武中兴时空坐标

2026/1/113（第1课时）第16课三国鼎立1.结合《官渡之战示意图》《赤壁之战示意图》，简述两场战役的背景、过程与结果，分析战役对政权格局演变的关键影响，提升时空观念与历史解释素养。（时空观念、史料实证、历史解释）2.通过列表对比，理解历史现象背后的因果逻辑，培养唯物史观与辩证分析问题的能力。（史料实证、唯物史观、历史解释）3.结合史料分析三国时期区域经济发展的表现与原因，认识三国鼎立是“分裂中孕育统一”的历史阶段，理解局部统一对全国统一的铺垫作用，增强史料实证与历史理解能力。（史料实证、唯物史观、家国情怀）4.结合曹操的历史事迹与文学形象，辩证评价历史人物，区分历史真实与艺术加工的差异；以“卫温到达夷洲”为例，论证台湾是中国领土不可分割的一部分，强化家国情怀与史料实证素养。（家国情怀、史料实证、历史解释）【素养目标】

2026/1/114【课中探学】类别官渡之战赤壁之战背景东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战；曹操和袁绍政治军事集团发展与冲突______统一了北方；南方刘备、孙权实力发展时间200年______年交战双方____集团——_____集团____vs____联军战争目的吞并对方，统一北方曹操意图________战略战术曹操采取声东击西、打击敌人要害的战术，偷袭袁军________孙刘联军实施诈降和火攻战术结果曹操以少胜多，歼灭袁军主力孙刘联军以少胜多、以弱胜强，打败曹军影响为曹操日后统一北方打下基础为_______局面的形成奠定基础1.组内检查重要信息的勾画，并完成《实践与探究丛书》“知识清单”填空。2.预学成果检测。预学检测曹操袁绍曹操208曹军孙刘统一全国粮草三国鼎立

2026/1/115【课中探学】类别魏国蜀国吴国建国时间220年221年229年建立者____________________孙权都城______________________________治理重视农业生产，大力兴修水利在________治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发开发江东，造船业发达，发展海外贸易。派将军卫温、诸葛直率船队到达_______,加强了大陆和台湾的联系1.组内检查重要信息的勾画，并完成《实践与探究丛书》“知识清单”填空。2.预学成果检测。预学检测曹丕刘备洛阳成都建业诸葛亮夷洲

2026/1/116北方统一的奠基【课中探学】赤壁之战魏蜀吴的建立及发展官渡之战1.自主探学：请阅读教材说说下列诗中所描绘的是怎样的景象，为什么会出现这样的状况，并分析东汉末年，曹操与袁绍为何成为北方最强大的两大割据势力？曹操：“挟天子以令诸侯”，招揽人才；实行屯田制，解决军粮与流民问题。——《三国志?魏书?武帝纪》袁绍：占据黄河以北，地广人众、兵多粮足，但刚愎自用，拒绝谋士许攸的建议。——《后汉书?袁绍传》材料1白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遣一，念之断人肠。——曹操《蒿里行》东汉末年，经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。原因在于东汉末年群雄割据、战乱不断。曹操3-4万袁绍10万大军

2026/1/117北方统一的奠基【课中探学】赤壁之战魏蜀吴的建立及发展官渡之战2.自主探学：结合所学，完成下列填图并简述官渡之战的过程，说说曹操能够在官渡之战中以少胜多的原因是什么？”重用人才正确的战略战术“挟天子以令诸侯”招募流民和兵士屯田，重视农业生产乌巢官渡为曹操日后统一北方打下基础材料2

2026/1/118三国鼎立的雏形【课中探学】赤壁之战魏蜀吴的建立及发展官渡之战3.合作探学：根据材料并结合所学知识分析，在官渡之战中胜利的曹操为什么败于赤壁之战？诸葛亮曾对孙权说：且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。——《三国志·诸葛亮传》曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑。——张作耀《曹操传》瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”