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一年级语文期末复习资料包

一、拼音：扎实掌握，灵活运用

拼音是我们认识汉字、学好普通话的金钥匙，复习时要做到读准、记牢、会用。

1.声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节：

*认读：宝贝要能准确认读所有的声母、韵母和整体认读音节。可以通过卡片、儿歌、拼音转盘等趣味方式进行。特别注意易混淆的声母（如：b-d-p-q,z-zh,c-ch,s-sh,n-l）和韵母（如：ui-iu,ei-ie,an-ang,en-eng,in-ing）。

*书写：注意每个拼音在四线三格中的占格位置和书写顺序，要写得规范、美观。

*标调：掌握标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），能给音节正确标上声调。轻声也要注意哦。

*拼读：这是拼音学习的重点！要能熟练进行两拼音节、三拼音节的拼读，以及整体认读音节的直接认读。可以结合课本上的字词进行拼读练习。

2.拼音的应用：

*能借助拼音读准字音，认识生字。

*能根据拼音写出学过的音节或汉字。

复习小窍门：家长可以和孩子一起玩“拼音摘苹果”、“声母韵母找朋友”等小游戏，让复习变得生动有趣。

二、汉字：认读准确，书写规范

汉字是语文学习的基石，期末复习要关注“认、读、写、理解”几个方面。

1.认字：

*熟练认读课本要求会认的生字（通常是蓝色字），做到看见字形能读出字音，知道简单的字义。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首。知道偏旁部首的名称和大致含义，比如“三点水”和水有关，“单人旁”和人有关。

*运用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法识记生字。

2.写字：

*重点掌握课本要求会写的生字（通常是红色字）。不仅要会读会认，还要能正确、规范地书写出来。

*笔顺：严格按照正确的笔顺规则书写汉字。记住“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等基本笔顺规则。

*间架结构：注意汉字各部分之间的大小比例和位置关系，把字写得匀称、美观。

*姿势：保持正确的写字姿势（“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。

3.理解字义：结合课文和生活实际，理解所学汉字的基本意思，能给生字组词（至少能组2-3个常见词语）。

复习小窍门：准备生字卡片，正面写生字，反面写拼音和组词。每天抽认一部分，对于难记的字可以多花点时间。写字时，先观察田字格中的范字，再下笔。

三、词语：积累丰富，运用恰当

词语是句子的组成部分，丰富的词汇量有助于我们更好地表达。

1.理解词义：理解课文中出现的常用词语的意思。

2.积累词语：

*熟练掌握课本中的“词语表”，包括课后练习中的词语。

*积累ABB式（如：亮晶晶）、AABB式（如：高高兴兴）、ABAB式（如：火红火红）等特殊形式的词语。

*积累近义词、反义词（课本中出现的）。

*积累数量词搭配（如：一只小鸟，一朵花）、动词搭配（如：踢足球，看书）。

3.运用词语：尝试用学过的词语说一句完整的话。

复习小窍门：和孩子一起制作“词语花篮”或“词语树”，把学到的好词好句都收集起来。平时说话时，鼓励孩子多运用学过的词语。

四、句子：通顺完整，表达清晰

句子是能够表达完整意思的语言单位，要能说完整话，写通顺句。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（一般要有“谁/什么”和“做什么/怎么样/是什么”）。

2.标点符号：认识并会在句子中正确使用常见的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。知道它们分别表示一句话的结束、疑问和感叹语气。

3.按要求写句子：

*能把给出的词语连成一句通顺的话，并加上合适的标点。

*能照样子写句子（如：“小鱼在水里游。”“小鸟在天上飞。”）。

*能根据图片或提示，写出简单的句子。

复习小窍门：多进行口头造句练习。读课文时，注意体会句子的语气和标点符号的用法。

五、阅读：培养习惯，理解大意

阅读是获取知识、开阔视野的重要途径，一年级主要培养阅读兴趣和初步的阅读理解能力。

1.朗读：能正确、流利、有感情地朗读课文。读准字音，不加字，不漏字，注意停顿和语气。

2.理解：

*能读懂浅显的儿歌、童话故事和绘本。

*能找出课文中描写的人、事、物。

*能根据课文内容回答简单的问题（如：这篇课文讲了谁？发生了什么事？）。

3.阅读习惯：培养每天阅读的好习惯，爱护图书。

复习小窍门：家长可以和孩子一起亲子共读，读完后和孩子简单交流书中的内容，问问孩子“故事里你最喜欢谁？为什么？”“这个故事告诉我们什么道理呀？”

六、看图写话：观察有序，表达完整

看图写话是一年级语文的难点也是重