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天河小学开学疫情防控模拟应急演练

为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序、师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定疫情防控应急演练方案并于*月**日上午进行疫情防控应急演练。

一入校体温检测

为确保从严从实把各项措施落实到位，教师和学生分别就入校、通风消毒、上课、课堂突发状况等场景进行了模拟演练。

二异常情况处置

当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。

1.报告

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向学校疫情防控领导小组报告，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

2.隔离

迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。

3.送医

立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校教职工车辆将其送往定点医院发热门诊。

4.排查

排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检等周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

5.上报

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报学区中心校和疾控中心。

6.消毒

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

疫情防控常态化已经成为每日流程的重要内容，出入扫码，消杀、通风、测温、日报告，学生错峰入离校。都能做到流程清晰有标准，出入疏导有指引，实时动态有警示，日日落实有行动。

本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，保护每一个孩子的健康。

小学疫情防控应急演练

为切实做好疫情防控工作，提高疫情预防控制和应急处置能力，保证学校开学后教学工作正常有序进行，坚决防止和遏制疫情在学校发生，保障广大师生和工作人员生命安全和身体健康，结合省、市相关文件要求，**小学特制定疫情防控开学模拟演练方案，并于20**年**月**日上午进行了演练。校长、全体中层、保安以及部分老师参加了这次演练。

疫情防控部署会议上，执行校长**强调了此次演练的背景，对演练进行培训，指出演练的目的是检验预案的科学性和可操作性，以便为开学做好准备。

疫情防控应急演练，内容分为晨检入校，突发情况处理,消杀与管控三个环节。

一、晨检入校

1.学校值班工作人员就位，师生从校门入口正常步行进入校园，间隔一米，值日教师用测温枪检测显示体温正常，进入校园；人流量大造成人员积压时，可灵活机动安排护学岗志愿者及值班老师利用额温枪对进校师生进行体温检测，体温检测合格可进入校园。

2.教师骑车（电瓶车、自行车）进入校园，到学校门口停车，值日教师用测温枪检测显示体温正常，进入校园。

3.车辆到达学校门口，停车接受门卫额温枪体温检测，体温检测合格，进入校园。

4.校外来访人员到达学校门口，门卫展开询问（校门外进行），电话联系学校值班带班领导。有预约情况，接受体温检测，体温检测合格情况下，进行来访登记，由接访人员带入校园；无预约情况，劝返，拒绝其进入校园。如遭遇冲闯校园情形，则第一时间采取措施控制冲闯人员，第一时间上报值班人员并报警。

二、突发情况处理

1.班主任测温时发现学生体温异常呕吐，班主任马上电话联系年级组长，组长联系保健老师，同时班主任做好学生身心保健工作。

2.保健老师及指定工作人员，嘱咐学生立即佩戴口罩并转移至隔离观察区等候（由综合楼东楼梯上二楼，进入隔离室），电话联系其家长（不可进校）并通知校医前往，询问学生及其家长14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、

或有确诊、疑似病例接触史。无上述情形，家长接回家并及时就医，校医登记并报晨检；有上述情形者，拨打120通知相关医院派车接诊，校医报属地卫生服务部门（疾控中心），分管校长及校长报经开区社会事业局。

3.上报前排查，逐级上报，启动应急预案，各小组互相配合，做好工作。

三、消杀与管控

指定人员对突发情况教室，外走廊等进行消毒杀菌处理。

最后，周校长对此次演练进行了总结，强调个别细节还要改进，要齐心协力把防疫工作做到扎实。