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2024年九年级化学上册L2化学是一门以实验为基
础的科学教案（（新版）新人教版
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教材分析
2《024年九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础科学》新人教版，本
章节以化学实验为核心，引导学生通过实验探究化学现象，理解化学概念。内容
围绕化学实验基本操作、实验数据收集与分析、实验现象观察与解释等方面
展开，强调实验在化学学习中重要性。通过本置节学习，学生能掌握基本
化学实验操作技能，培养观察能力、动手能力和科学思维能力，为后续化学知识
学习打下坚实基础。同时，本章与课本前后章节内容紧密联系，形成完整知
识体系，符合教学实际需求。
核心素养目标
学情分析
面对九年级学生，他攸在知识、能力和素质方面已具备一定基础。在化学学科
方面，学生们已经掌握了基本化学概念、元素周期表、化学方程式书写等知
识，具备初步化学思维和分析能力。然而，在实验操作、数据分析和现象观察
等方面，学生能力参差不齐，部分学生对实验操作尚存畏惧心理，动手能力较
弱。
在能力方面，学生们具备一定观察、思考和解决问题能力，但在实验探究过
程中，他们独立思考、创新能力和团队协作能力仍有待提高。此外，学生在实
验报告撰写和数据分析方面存在一定困难，需要加强指导。
在素质方面，学生们具备良好学习态度和求知欲，但在自我管理和自律方面存
在不足，这可能会影响到实验课程学习效果。此外，部分学生对化学学科兴
趣不浓，需要通过有趣实验和生动教学方式激发他们学习兴趣。
针对以上情况，本章节教学应关注以下几点：
1.关注学生个体差异，因材施教，提高学生实验操作技能和动手能力；
2.培养学生观察能力、分析能力和解决问题能力，引导他们独立思考和团
队协作；
3.加强实验报告撰写和数据分析指导，提高学生综合素质；
4.通过设计有趣、富有挑战性实验，激发学生对化学学科兴趣，培养他们
科学素养。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：针对化学基本概念和实验原理讲解，通过生动语言和实例，
使学生易于理解和掌握。
（2）讨论法：针对实验现象和数据分析，组织学生进行小组讨论，培养他们
观察能力、分析能力和团队合作精神。
（3）实验法：以学生动手实验为主，引导他们通过实验探究化学现象，培养实
验操作技能和科学思维能力。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利月多媒体课件、视频等展示化学实验操作过程和实验现象,
提高学生学习兴趣和直观感受。
（2）教学软件：运用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，
降低实验风险，提高实验成
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