广西钦州市钦南区2026届八年级数学第一学期期末复习检测试题含解析.docVIP

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广西钦州市钦南区2026届八年级数学第一学期期末复习检测试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.若a+b=5,则代数式(﹣a)÷()的值为()

A.5 B.﹣5 C.﹣ D.

2.在3.14;;;π;这五个数中,无理数有()

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

3.下列各多项式从左到右变形是因式分解,并分解正确的是()

A.(a﹣b)3﹣b(b﹣a)2=(b﹣a)2(a﹣2b) B.(x+2)(x+3)=x2+5x+6

C.4a2﹣9b2=(4a﹣9b)(4a+9b) D.m2﹣n2+2=(m+n)(m﹣n)+2

4.如图,在△PAB中,∠A=∠B,D、E、F分别是边PA、PB、AB上的点,且AD=BF,BE=AF.若∠DFE=34°,则∠P的度数为()

A.112° B.120° C.146° D.150°

5.下列图形中,有且只有三条对称轴的是()

A. B. C. D.

6.如图,在水池的正中央有一根芦苇,池底长10尺,它高出水面1尺,如果把这根芦苇拉向水池一边,它的顶端恰好到达池边的水面,则这根芦苇的高度是()

A.10尺 B.11尺 C.12尺 D.13尺

7.如图,一块直径为a+b的圆形钢板,从中挖去直径分别为a与b的两个圆,则剩余阴影部分面积为()

A. B. C. D.

8.下列等式中正确的是()

A. B. C. D.

9.已知有意义,则的取值范围是()

A. B. C. D.且

10.下列国旗中,不是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

11.下面4组数值中,二元一次方程2x+y=10的解是()

A. B. C. D.

12.下列哪组数是二元一次方程组的解()

A. B. C. D.

二、填空题(每题4分,共24分)

13.如图,身高为xcm的1号同学与身高为ycm的2号同学站在一起时,如果用一个不等式来表示他们的身高关系,则这个式子可以表示成x__y(用“>”或“<”填空).

1号2号

14.如图,在中,的中垂线与的角平分线交于点,则四边形的面积为____________

15.商家花费760元购进某种水果80千克,销售中有5%的水果正常损耗,为了避免亏本,售价至少应定为_______元/千克.

16.在如图所示的“北京2008年奥运会开幕小型张”中,邮票的形状是一个多边形.这个多边形的内角和等于__________°.

17.如图,中,于D,要使,若根据“”判定,还需要加条件__________

18.如图,点B,A,D,E在同一直线上,BD=AE,BC∥EF,要使△ABC≌△DEF则需要添加一个适当的条件是______

三、解答题(共78分)

19.(8分)先化简,再求值:

,其中,满足.

20.(8分)中国移动某套餐推出了如下两种流量计费方式:

月租费/元

流量费(元/)

方式一

8

1

方式二

28

0.5

(1)设一个月内用移动电话使用流量为,方式一总费用元,方式二总费用元(总费用不计通话费及其它服务费).写出和关于的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围);

(2)如图为在同一平面直角坐标系中画出(1)中的两个函数图象的示意图,记它们的交点为点,求点的坐标,并解释点坐标的实际意义;

(3)根据(2)中函数图象,结合每月使用的流量情况,请直接写出选择哪种计费方式更合算.

21.(8分)解答下列各题:

(1)计算:.

(2)解方程:.

22.(10分)如图,△ABC中,AB=AC,∠A=108°.

(1)实践与操作:作AB的垂直平分线DE,与AB,BC分别交于点D,E(用尺规作图.保留作图痕迹,不要求写作法)

(2)推理与计算:求∠AEC的度数.

23.(10分)先阅读理解下面的例题,再按要求解答:

例题:解不等式

解:由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,

得①或②

解不等式组①得,解不等式组②得,

所以不等式的解集为或.

问题:求不等式的解集.

24.(10分)如图,在△ABC中,AD⊥BC,∠B=45°,∠C=30°,AD=1,求△ABC的周长.

25.(12分)为了比较+1与的大小,小伍和小陆两名同学对这个问题分别进行了研究.

(1)小伍同学利用计算器得到了,,所以确定+1(填“>”或“<

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