1.3 水中的鱼（教学课件）科学粤教粤科版三年级下册2026.ppt

3.水中的鱼三年级下册第一单元粤教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.掌握鱼类的共同特征（体表有鳞片、用鳍游动、用鳃呼吸、身体多呈流线型、卵生）。2.能区分鱼类与非鱼类动物，理解鱼的身体结构与水生生活的适应关系。科学思维：1.能通过观察鱼的形态结构和游动现象，归纳同类动物的共同属性，提升观察归纳能力。2.能运用特征比对法判断某动物是否属于鱼类，建立关联思维。探究实践：1.能独立完成“鱼类特征观察记录表”和“鱼鳍作用探究记录表”的填写，准确提取关键信息。2.能小组合作完成鱼鳍功能模拟实验，用规范语言描述实验和结果。态度责任：1.养成细致