2026年湖北科技学院继续教育学院高职单招职业适应性测试备考题库带答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-13 发布于河北
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2026年湖北科技学院继续教育学院高职单招职业适应性测试备考题库带答案详解.docx

2026年湖北科技学院继续教育学院高职单招职业适应性测试备考题库带答案详细解析

毕业院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.张某驾驶机动车在道路上行驶时,突然发现前方有儿童横穿马路,为避免发生碰撞,张某猛打方向盘,导致车辆失控撞到路边护栏,造成车辆损坏。根据《中华人民共和国民法典》关于侵权责任的规定,张某对此损害承担的责任是()。

A、完全责任

B、部分责任

C、无责任

D、视具体情况而定

答案:C

解析:《中华人民共和国民法典》第一千一百八十二条规定,因紧急避险造成损害的,由引起险情发生的人承担民事责任。如果危险是自然原因引起的,紧急避险人不承担民事责任或者承担适当的民事责任。紧急避险采取措施不当造成不应有的损害的,紧急避险人应当承担适当的民事责任。本题中,张某为避免碰撞儿童而采取的紧急避险行为,虽然造成了车辆损坏,但符合紧急避险的构成要件,且张某的措施是必要的,没有不当之处,因此张某不承担民事责任。故选C。

2.“欲穷千里目,更上一层楼”这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》,这句诗主要运用了哪种修辞手法?()

A、比喻

B、拟人

C、排比

D、对偶

答案:D

解析:“欲穷千里目,更上一层楼”这句诗运用了对偶的修辞手法。对偶是指字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起,形成优美的音乐效果和深刻的思想内涵。这句诗中,“欲穷千里目”与“更上一层楼”在字数、结构、意义上都构成对偶关系,前者表达了想要看得更远的目的,后者提出了实现这一目的的具体行动,两者相互映衬,富有哲理。故选D。

3.中国近代史上,标志着中国半殖民地半封建社会开始形成的重大事件是()。

A、鸦片战争

B、甲午中日战争

C、八国联军侵华战争

D、五四运动

答案:A

解析:鸦片战争是中国近代史的开端,也是中国半殖民地半封建社会开始形成的标志。1840年,英国发动鸦片战争,迫使清政府签订《南京条约》,割让香港岛、赔款、开放通商口岸等,中国的主权和领土完整遭到破坏,经济上被卷入世界资本主义市场,开始沦为半殖民地半封建社会。B项,甲午中日战争进一步加深了中国的半殖民地化程度。C项,八国联军侵华战争导致《辛丑条约》的签订,中国完全沦为半殖民地半封建社会。D项,五四运动是中国新民主主义革命的开端。故选A。

4.“断臂的维纳斯”“掷铁饼者”等著名雕塑作品均出自哪一古代文明?()

A、古埃及

B、古巴比伦

C、古印度

D、古希腊

答案:D

解析:古希腊是西方文明的重要发源地之一,在雕塑艺术方面取得了辉煌的成就。“断臂的维纳斯”和“掷铁饼者”是古希腊雕塑的代表作,展现了古希腊艺术家对人体美和动态的深刻理解与表现力。A项,古埃及以金字塔和象形文字闻名。B项,古巴比伦以《汉谟拉比法典》和空中花园闻名。C项,古印度以佛教艺术和吠陀经典闻名。故选D。

5.我国“两弹一星”伟业中,“一星”指的是()。

A、人造地球卫星

B、氢弹

C、原子弹

D、导弹

答案:A

解析:“两弹一星”是指我国成功研制出的原子弹(“弹”)、氢弹(“弹”)、人造地球卫星(“星”)。这是我国在科技领域取得的重大突破,极大地提高了我国的国际地位和国防实力。故选A。

6.我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布,第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是()。

A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

B、昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉

C、天山—阴山—秦岭—淮河

D、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

答案:B

解析:我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布。第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉;第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山。A、D两项是第二级阶梯和第三级阶梯的分界线。C项是天山—阴山—秦岭—淮河一线,大致是我国的南北分界线。故选B。

7.根据《中华人民共和国行政处罚法》的规定,行政机关作出行政处罚决定之前,应当告知当事人()。

A、作出行政处罚决定的事实、理由及依据

B、申请行政复议或者提起行政诉讼的权利

C、A和B

D、缴纳罚款的数额和时间

答案:C

解析:《中华人民共和国行政处罚法》第四十四条规定,行政机关作出行政处罚决定之前,应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据,并告知当事人依法享有的权利。当事人有权陈述和申辩。行政机关应当听取当事人的陈述和申辩,对当事人提出的事实、理由和证据,应当进行复核;当事人提出的事实、理由或者证据成立的,行政机关应当采纳。该法第六条规定,公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚,享有陈述权、申辩权;对行政处罚不服的,有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼。公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的,有权依法提出赔偿要求。因此,行政

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