原创力文档儿童哲学对话培养元认知能力的课堂实践报告
目录
TOC\o1-3\h\z\u儿童哲学对话培养元认知能力的课堂实践核心指标分析表 3
一、儿童哲学对话的教育现状与理论基础 4
1、儿童哲学在国内外基础教育中的发展现状 4
国际范围内儿童哲学课程的推广与实施案例 4
我国儿童哲学教育的起步阶段与试点学校实践情况 5
2、元认知能力在儿童发展中的核心作用 7
元认知的概念界定及其在学习过程中的功能 7
儿童哲学对话对自我监控、自我调节能力的促进机制 7
二、儿童哲学对话的教学模式与课堂实践路径 9
1、课堂中实施哲学对话的教学设计策
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