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2023浙江省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编(含答案)

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学习策略是指学习者为了提高学习效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。以下哪项不属于学习策略？()

A.记忆术

B.时间管理

C.情绪调节

D.学习计划

2.以下哪项是班杜拉的社会学习理论的核心观点？()

A.学习是刺激-反应的简单联结

B.学习是通过观察和模仿来实现的

C.学习是个体内在潜能的发挥

D.学习是环境对个体的影响

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行逻辑推理

D.认识到物体是独立于知觉的

4.以下哪种学习动机理论认为，学习动机来源于个体的内在需要和兴趣？()

A.成就动机理论

B.自我效能感理论

C.需要层次理论

D.期望价值理论

5.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，以下哪项属于负强化？()

A.增加愉快刺激

B.减少厌恶刺激

C.提供奖励

D.忽略不良行为

6.教师在进行课堂管理时，以下哪种策略有助于提高学生的课堂参与度？()

A.严格执行纪律

B.适当增加课堂作业量

C.鼓励学生提问和讨论

D.限制学生的自由活动

7.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪种教学方式最有利于学生的认知发展？()

A.直接传授知识

B.让学生独立完成任务

C.在教师指导下完成任务

D.随意安排学习活动

8.在心理健康教育中，以下哪种方法有助于提高学生的心理承受能力？()

A.情绪宣泄法

B.认知重构法

C.行为矫正法

D.模拟情境法

9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.习惯形成

D.偏见形成

10.在课堂教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.演示法

二、多选题(共5题)

11.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教育目标包括哪些层次？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

12.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭背景

B.学校环境

C.教师的教学方法

D.学生的学习动机

E.同伴关系

F.学生自身的努力

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件有利于实现有意义学习？()

A.先前知识的存在

B.学习材料与学生已有知识之间的联系

C.学习材料的组织结构

D.教师的有效讲解

E.学生的主动参与

14.以下哪些行为属于自我效能感的影响因素？()

A.个人的成功经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪状态

E.身体状态

15.以下哪些是促进课堂管理的策略？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.有效的课堂监控

D.鼓励学生参与

E.适当的奖励与惩罚

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的语言和思维发展受到周围社会文化环境的影响，这种影响称为__________。

17.在学习过程中，学习者对所学材料进行组织、分类和抽象，这种加工信息的方式称为__________。

18.在斯金纳的操作性条件反射理论中，当个体做出某一行为后，立即跟随一个积极的结果，这种结果称为__________。

19.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够理解守恒概念，这一阶段大约在__________岁左右。

20.在教育心理学中，为了评估学生的认知能力，常用的测验工具是__________。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全是通过观察和模仿他人行为而习得的。()

A.正确B.错误

22.在学习的动机理论中，成就动机理论强调个体的内在需要和兴趣对学习的影响。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.在教育过程中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会损害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该在教学过程中直接教授学生超出他们当前能力水平的知识。()

A.正确