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2025年度教师工作总结精选

——砥砺深耕育桃李，笃行致远启新程

岁月不居，时节如流。2025年，在学校领导的关心指导和同事们的支持配合下，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，恪守“学高为师、身正为范”的职业准则，在教育教学、班级管理、专业发展等方面扎实工作、积极进取，圆满完成了各项任务。现将本年度工作情况总结如下：

一、以德为先，涵养高尚师德

师德是教师的灵魂。一年来，我始终把思想政治建设摆在首位，认真学习党的二十大精神和全国教育大会精神，积极参加“师德师风建设月”“清廉校园”等专题活动，撰写学习笔记10余篇，参与师德演讲比赛并获校级二等奖。

在日常工作中，我坚持严于律己、以身作则，做到语言文明、举止得体，自觉抵制有偿补课，坚守廉洁从教底线。尊重学生人格，平等对待每一位学生，尤其关注留守儿童、学困生等特殊群体，主动谈心谈话、家访沟通，用爱心与耐心帮助他们树立信心，全年无任何师德失范行为，学生满意度达98%以上。

二、以教为本，提升教学质量

精心备课，夯实教学基础

严格执行“三备”要求（备教材、备学生、备教法），深入研读新课标，结合学情设计教学流程。积极参与教研组集体备课，共享优质资源，全年撰写教案60余篇，制作课件40余个，其中《XX课教学设计》获校级优秀教案评选一等奖。

优化课堂，激发学习活力

坚持“以学定教、以生为本”，积极探索“情境导入—问题驱动—合作探究—总结提升”的教学模式。在语文教学中推行“大阅读计划”，开展“每日一诵”“好书推荐”等活动；在数学教学中注重思维训练，引入“错题银行”“小老师讲题”机制，有效提升学生核心素养。

精准辅导，促进全体发展

实施“分层作业+个性化辅导”策略，建立“学困生帮扶档案”，利用课后服务时间开展“一对一”辅导。对优秀生进行拓展训练，鼓励参与学科竞赛。本年度所带班级语文平均分提升12%，数学合格率达96%，3名学生在县级学科竞赛中获奖。

三、以管促育，打造优良班风

作为班主任，我坚持“严管厚爱、润心育人”的管理理念，着力构建团结、文明、向上的班集体。

常规管理抓细节：制定《班级量化管理细则》，实行“值日班长”“小组轮值”制度，培养学生自主管理能力；

德育活动重实效：组织开展“红色故事我来讲”“劳动最光荣”“心理健康周”等主题活动12次，引导学生扣好人生第一粒扣子；

家校共育强合力：通过家长会、家访、线上沟通等方式，全年与家长沟通200余人次，建立家校联系卡，形成教育合力；

安全教育不松懈：定期开展防欺凌、防溺水、交通安全等主题教育，全年无安全责任事故。

四、以研促教，推动专业成长

我深知，教师的专业高度决定教育的质量。2025年，我积极投身教研与学习：

参加“国培计划”线上培训2次，完成学时120小时；

参与市级课题《核心素养导向下的小学语文教学策略研究》并顺利结题；

撰写论文《“双减”背景下小学语文作业设计的优化路径》发表于《XX教育》期刊；

承担校级公开课《XX》获好评，参与片区“同课异构”活动并获“教学创新奖”；

阅读教育专著5本，撰写教学反思与随笔30余篇，其中《静待每一朵花开》获县级征文比赛二等奖。

五、反思不足，明确前进方向

在总结成绩的同时，我也清醒认识到自身存在的不足：

教育科研的系统性与深度有待加强；

对学生个性化发展需求的回应还不够及时；

信息技术与教学融合的创新应用仍需提升。

未来努力方向：

深化教研融合：主动申报更高层次课题，提升科研能力；

关注个体差异：建立学生“成长档案袋”，实施精准育人；

推进智慧教学：熟练运用AI辅助教学、大数据分析等技术，提升教学效率；

开发特色课程：结合校情开发《经典诵读》《校园小记者》等校本课程，丰富育人路径。

结语：

2025年，是耕耘的一年，是成长的一年，更是收获的一年。我用坚守诠释责任，用实干践行使命。展望2026，我将继续以昂扬的姿态、务实的作风，在教育的沃土上深耕不辍，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而不懈奋斗！

总结人：XXX

单位：XX省XX市XX学校

日期：2025年X月X日