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考研数字经济基础教学教研计划

作为带过五届考研专业课的高校教师，我常蹲在自习室门口听学生聊天。去年深秋，有个跨考的姑娘抱着《数字经济导论》问同伴：“平台经济的双边市场特征到底怎么和传统市场区分？我背了十遍定义还是糊涂。”那一刻我突然意识到，数字经济作为新兴交叉学科，看似“时髦”的考研方向背后，藏着大量学生基础不牢、跨学科整合能力弱的痛点。为帮助考生扎实筑牢数字经济理论根基，针对性解决“概念模糊、应用脱节、跨科困惑”三大难题，我结合近三年考研真题分析、学生学习反馈及学科发展动态，特制定本教学教研计划。

一、总体目标与核心思路

（一）目标分层：从“知识输入”到“学科思维”

短期（3-6个月）：帮助