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2026年三门县人民政府海游街道办事处招聘社区辅工备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2021年中央一号文件指出，脱贫攻坚目标任务完成后，对摆脱贫困的县，从脱贫之日起设立（）过渡期，做到扶上马送一程。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】：D

【解析】2021年中央一号文件明确提出，脱贫攻坚目标任务完成后，对摆脱贫困的县，从脱贫之日起设立5年过渡期，保持主要帮扶政策总体稳定，目的是做到扶上马送一程，巩固拓展脱贫攻坚成果，平稳有序推进乡村振兴。所以本题正确答案对应的时长是5年。

2、根据我国刑法规定，下列选项中，只能独立适用的刑罚是（）。

A.没收财产

B.驱逐出境

C.有期徒刑

D.罚金

【答案】：C

【解析】在我国刑法中，刑罚分为主刑和附加刑。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法，只能独立适用，不能附加适用。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，既可以独立适用，也可以附加适用。没收财产是将犯罪分子个人所有财产的一部或者全部强制无偿地收归国有的刑罚方法，属于附加刑，既可以独立适用，也能附加适用。驱逐出境是强迫犯罪的外国人离开中国国（边）境的刑罚方法，同样属于附加刑，既可以独立适用，也可附加适用。有期徒刑是在一定期限内剥夺犯罪分子的人身自由，并监禁于一定场所的刑罚，它属于主刑，只能独立适用。罚金是指强制犯罪人向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法，属于附加刑，既可以独立适用，也能附加适用。所以只能独立适用的刑罚是有期徒刑。

3、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

4、疫情期间，国家征用口罩这一行为体现了资源配置方式中的（）。

A.市场配置方式

B.计划配置方式

C.间接配置方式

D.直接配置方式

【答案】：B

【解析】资源配置方式主要有计划配置和市场配置两种。市场配置方式是指依靠市场机制进行资源配置的方式，市场机制通过价格、供求、竞争等要素来引导资源的流动和分配。而计划配置方式是指由政府根据社会需要和可能，通过指令性计划和行政手段来进行资源配置。疫情期间，国家征用口罩是政府运用行政指令进行资源调配的行为。政府根据疫情防控的紧急需求和整体规划，直接对口罩等物资进行征用，并非通过市场机制中价格、供求和竞争等要素来实现资源配置。这种方式不依赖市场的自发调节，而是由政府按照计划和行政命令来完成资源的分配，体现了计划配置方式。间接配置和直接配置并非资源配置的典型通用分类方式，与该题所涉及的核心概念不相关。所以疫情期间国家征用口罩体现的是计划配置方式。

5、我国下列河流中，有凌汛现象的是（）。

A.松花江

B.珠江

C.嘉陵江

D.湘江

【答案】：A

【解析】凌汛现象的发生需要两个基本条件，一是河流有结冰期，二是河流由较低纬度流向较高纬度。珠江、嘉陵江、湘江主要流经我国南方地区，冬季平均气温在0℃以上，河流无结冰期，所以不会出现凌汛现象。松花江位于我国东北地区，冬季寒冷漫长，河流有结冰期，且部分河段是由较低纬度流向较高纬度，具备产生凌汛的条件，会出现凌汛现象。故本题应选松花江。

6、根据生产要素在各产业中的相对密集度差异，可以将产业划分为不同类型。下列属于土地密集型产业的是（）。

A.钢铁业

B.畜牧业

C.电力工业

D.现代制药业

【答案】：B

【解析】本题可根据