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六年级数学成绩分析报告 六年级数学两个班的平均分、及格率、优秀率、最高分、最低分、难度如下表，可以反映我校六年级两个班的整体教学情况。 科目 考试人数 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 难度系数 数学 58 52.05 44.83% 25.86% 99 9 0.37 下面分学科做具体报告 六年级数学 2020-2021学年第二学期六年级参加数学期末测试的学生共有58人，测检试卷命题范围：六年级下册所有数学教学内容。考试时间90分钟，总分100分。平均分52.05，及格率44.83%，优秀率25.86%，最高分99分，最低分9分。 上面是本次检测六年级数学整体情况分析。下面是本次检测成绩统计，主要从平均分、及格率、优秀率三个方面来比较本校各班级本次检测成绩情况： 序号 班级 考生数 平均分 及格率 优秀率 1 1班 30 75 80% 46.6% 2 2班 28 27.4 10.7％ 3% B、卷面分析 一、试题分析 下表是六年级数学质量测试卷结构统计： 题目 一、填空 二、选择题 三、判断 四、计算 五、图形与操作 六、应用题 总分 分值 25 5 5 25 10 30 100 一、填空题 25分；二、选择题5分；三、判断题5分；四、计算；直接写出得数4分，脱式计算12分，解方程9分，五、图形与操作10分，画圆4分，画出图形A按2：1放大后的图形6分；六、应用题30分；个人所得税应用题占5分，百分数应用题占5分，比例分配占10分，圆面积与周长计算占10分。题型的难易程度较适中，偏难题型比例较少，简单题也占一小部分，部分学生可以做到及格，少数学生做题思路不够宽，在本次的期末测试中，成绩还算可以。 二、成绩统计、整体水平分析 本次考试试题从整体上来说还算可以，能充分对学生的水平进行测试，能较好地反映出学生数学知识的实际掌握情况和教师的教学过程。在统计中发现六年级学生对基础知识掌握不太牢固。 三、学生答题情况分析 1.填空题部分学生失分较严重。 2.计算题部分学生计算能力较差，平时训练少，导致失分。 3.图形操作学生基本没有失分。 4.应用题部分学生失分较为严重。也是学生得不到高分的重要原因之一。 四、答题中存在的问题 1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。 2.部分学生不会审题，不理解题意，解决问题问题的能力较差。 3.学生基础知识比较薄弱，基础知识不扎实，运用不到位。 五、改进措施 1.培养学生养成良好的学习习惯：认真审题、仔细答题、细致检查。 2.注重在教学时让学生掌握好基础知识，认真完成作业，加强计算能力的训练和课后辅导，深度讲解易错题和一题多解的能力。 4.加强国语学习，重视知识积累与应用，提升学生解决问题的能力。