二年级下册数学成绩分析报告(1).docVIP

二年级数学成绩分析报告 二年级数学平均分、及格率、优秀率、最高分、最低分如下表，可以反映出二年级数学的整体教学情况。 考试人数 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 难度系数 标准差 区分度 数学 80 74.05 82.72% 37.04% 100 3 0.74 21.70 下面是具体分析报告。 二年级数学 本校参加二年级数学质量检测的学生人数有80人。测试试卷命题范围：二年级下学期教学内容。考试时间60分钟，总分是100分。全年级平均分为74.05分，及格率为82.72%，优秀率37.04%，最高分100分，最低分3分。 A、二年级整体成绩各分项指标分析如下： 2020-2021学年第二学期二年级数学质量检测题难度系数是0.74，说明本次检测试题对于本校二年级学生来说难度适中。及格率82.72%，反映出大部分学生基础知识掌握得比较牢固。本次检测的二年级数学标准差是21.70，说明期末检测成绩离散度较高，成绩不集中，两极分化比较严重，高分和低分的差距比较大。本次检测的区分度为0，能在一定程度上将不同水平的学生区分开来。 成绩分布表可以直观的反应检测成绩在各个成绩段的分布情况。下表中横轴表示每5分为一个分数段，纵轴表示在这个分数段的人数。从下表中可以看出80-85、96-100分段的学生人数最多，反映出大部分学生基础知识掌握得比较好，但是思维不够灵活，缺乏解题的方法和技巧，同时学生成绩集中在60-100分段，也反映出二年级学生整体来说基本掌握了本学期的教学目标。 B、二年级数学卷面分析 一、试题分析 下表是一年级语文质量测试试卷结构统计： 题目 一、 填空 二、 判断 三、 选择 四、 计算题 五、 完成各题 六、 解决问题 总 分 分值 25 5 5 3 7 20 100 从上表可看出，本次检测试卷，依据二年级数学教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、万以内数的认识、质量单位的使用、有余数的除法、推理等。 本卷共有6个大题：填空、判断、选择题、计算题、按要求完成下列各题、解决问题。本次二年级数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试卷大致可以分为两大类。第一类是基础知识，通过填空、判断、选择题、计算题、按要求完成下列各题来检测，考察学生对于概念性和基础性知识的掌握程度，这部分占总分值的80%。第二类是综合运用，主要是考应用实践题，考察学生灵活运用知识并与实际生活相结合的能力。这部分题占总分值的20%。 数学是一门注重应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实，巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生的成绩拉开了明显的差距。从总体来看，试卷并不难。涵盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。这份试卷还注重了出卷的比重，既考虑到了大多数孩子，也照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识规律的。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师别具匠心的独到眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、成绩统计、整体水平分析 本次考试试题从整体上来说难易适中，基本涵盖了整册教材内容。但从区分度上来说，本套试能在一定程度上对学生的水平层次进行区分，能较好地反映出学生对于数学知识的掌握情况及运用能力。 三、学生答题情况分析 二年级数学试卷各题得分情况 第一题：填空 这部分可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中知识点最多的部分，也是学生最容易丢分的部分。填空包括10小题，都是考察学生的基础概念。包括10000以内数的认识、质量单位的使用、有余数的除法、排列组合等。 其中第6小题：好多学生理解错了，好多学生都从小到大排列的，学生对于一些概念性的知识理解得不够透彻，老师在平时教学时训练太少，没有强化到位，所以在以后的工作中还应多注意基础知识的巩固。 第二题：判断。 第5小题，24÷8=3，读作24除8等于3，这个题基础差的学生都打的“√”，对于一些意思相近或一字之差的概念往往会混淆在一起。另一方面，老师在这种情况下，应该有意识地多帮助孩子们理解和区分这种容易让学生混淆的知识点。 第三题：把正确答案的序号填在（ ）里。 第4小题，这道题变