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教学想象：内涵、价值及应用策略.pdf

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    教学想象：内涵、价值及应用策略

    不是教学需要增加想象，而是想象一直在教学中，从未离开过，只是

    我们“日用而不知”。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知

    识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识

    的源泉。”[1]没有想象参与的教学是不存在的。越是优秀的教学，

    教学想象的参与越深入，越适恰，发挥的作用越积极。但在实际教学

    中，教师对于教学想象的认识与理解存在局限于偏见，教学中普遍存

    在着无意识

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