黑龙江省龙东十校联盟2024-2025学年高二下学期4月月考语文答案.docxVIP

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龙东十校联盟高二学年4月语文学科参考答案

1.A(“生活资料的生产比生产资料的生产更重要”属于无中生有。)

2.C(无法体现对工人阶级存在政策上的照顾。)

3.D(体现了我们随着经济实力的增强，有能力建造耗资巨大的航母。)

4.①第一段中的是反问句，加强语气，强调了发展重工业首先要有足够的粮食和其他生活必需品。②第二段中的是设问句，作者以自问自答的方式明确了重工业依然是发展的重点。(每点2分)

5.①统筹多种建设领域。强调要加强生产资料的生产，但也需要多发展点农业、轻工业。②兼顾发展与安全。我们一定要加强国防，一定要首先加强经济建设。③统筹多方主体关系。对于国家、工厂、合作社和生产者个人的关系，“必须兼顾，不能只顾一头”。(每点2分，结合材料一内容，言之有据即可。)

6.【答案】选B.我和父亲的关系中隐藏着对彼此的爱。

【解析】有时我会和父亲争吵，有时父亲会在给我盛的饭里埋几片腊肉，我也会夹腊肉给父亲。埋和夹这两个动词表达了父与子彼此之间的爱。父亲不会因为吃恨孩子，他只会恨孩子吃了饭不务正业。父亲对我说，你那个木牛流马好，不吃草，不长蜱虫，也不会走失。

7.【答案】选C.没有借代，应该是拟人。

【解析】C.“好机器就是一种生物。它有自己的心思和记忆，有自己的家族血统，有自己的年龄，有自己的长相。”好机器就是一种生物，是比喻；连用4个“有自己……”构成排比；

“它有自己的心思和记忆，有自己的家族血统，有自己的年龄，有自己的长相。”是拟人。

8.【参考答案】

形象：无生命的谷子能干农活，务正业；有生命的秧子闲散，不务正业。

环境：将故事的环境置于农耕背景之下，便于读者加深对牧歌的思考。

构思：将无生命的谷子和有生命的秧子置于对比之中，让彼此的形象更加鲜明。

叙事腔调：采用讲述的方式叙事故事，作者的思想情感，直接显豁，有童话色彩。

语言：喜用短句，语言简洁，节奏明快；形象生动，诙谐幽默，有散文化特色。

主旨：在高科技时代，讲述制作木牛流马且代替耕牛，耕牛懒惰退化为肉牛的故事，最后我想制造会走失的牛，表达了作者对科技时代生命境况的思考。【每点2分，其他角度言之成理亦可酌情赋分。】

9.BDF(句意：武王早逝，成王年幼，只是为了完成稳定周朝之大业，我才这样做。“武王蚤终”是主谓句，后面B处断开；“成王少”也是主谓句，后面D处断开；“将以成周”省略主

语，“成周”是动宾结构，后面F处断开。“我所以为之”是主谓宾俱全的句子，“若此”是后置状语，中间不断开。)

10.C(错误。都是宾语前置句。)

11.C.(“虞国和吴国因为分别采纳了宫之奇和伍子胥的建议而至今存在”错，原文“虞用宫之奇、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也”是假设的情况，实际情况是他们没有采纳这些贤者的意见，国家也早已灭亡。)

12.(1)于是最终辅佐成王，而让他的儿子伯禽代替自己到鲁国受封。(得分点：卒，最终；相，辅佐；就封，受封，于鲁，状语后置，句意1分。)

(2)现在有办法使国运长久，而做君主的却不去努力寻求，这就错了。(得分点：寿，使……长久；君，动词词性；过，错误，句意1分。)

13.①“周公吐哺”:周公在告诫儿子时说自己吃一顿饭多次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士，这样还怕失掉天下贤人。②“天下归心”:周公快速平定了管叔、武庚、蔡叔等叛乱并最终使诸侯都归顺周王朝。(答出一点2分，答出两点3分)

14.C(C.前句于吟想中见柔情，是对他人的怀思；后句于激奋中见劲节，是诗人对自己的策励。)

15.①直抒胸臆。起始两句“渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。”感叹时光易逝，壮志未酬。②融情于景，景中寓情(或借景抒情)。次两句写秋天的景色，但景中寓情，“数分红色上黄叶”,大自然原不过是点染秋色，诗人却体察到时事的易于变迁；“一瞬曙光成夕阳”,更使人深惜曙景不长，朝晖易成夕照。诗人懂得四时运行的规律，但面对衰老现实，产生了淡淡的哀愁。③用典抒情。尾联“壶中若逐仙翁去，待看年华几许长。”借用道书中壶公的故事，诗人

说，如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间日月的长短，而不致有岁月蹉跎、华年难再的感慨。(每点2分，手法正确，分析言之有理即可。)

16.(1)帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

(2)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

(3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

17.【答案】D。映：遮蔽。

18.【答案】B。倚，靠。不是古今异义词。

19.【答案】C。但，只是。没有活用。

20.【答案】A.替，被动。B.定后。C.主谓倒装。D.宾前。

21.【答案】C。《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。

22.B。本题考查学生辨析同词异境的含义的能力。文中加