南京医科大学_20251129_080826.pptxVIP

南京医科大学汇报人：XXX2025-X-X

目录1.南京医科大学简介

2.教育教学

3.师资队伍

4.科学研究

5.国际交流与合作

6.校园文化

7.就业与校友

01南京医科大学简介

学校历史与发展建校时间南京医科大学始建于1934年，历经80余年的发展，已成为一所以医学为主，多学科协调发展的省属重点大学。学校拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，培养了大批优秀医学人才。发展历程自建校以来，学校历经多个重要发展阶段，形成了以医学教育为特色，涵盖医学、理学、工学、管理学等多个学科的综合性大学体系。在2017年入选为国家“双一流”建设高校。办学规模目前，学校设有20个学院，拥有全日制本科生、研究生等在校生1.6万余人。学校占地面积1500亩，建筑面积60余万平方米，拥有先进的教学设施和丰富的图书资源。

学校现状与规模学科建设南京医科大学设有20个学院，涵盖医学、理学、工学、管理学等多个学科门类。其中，临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学等学科为国家重点学科，在国内外享有较高声誉。师资力量学校拥有一支高水平的师资队伍，现有教职工近3000人，其中正高级职称教师600余人，博士学位教师占教师总数的80%以上。在校生规模目前，南京医科大学全日制在校生总数超过1.6万人，包括本科生、研究生等多个层次。学校设有临床医学、预防医学、药学等30多个本科专业，以及多个硕士、博士研究生培养项目。

学校特色与优势医学特色南京医科大学以医学教育为特色，拥有临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学等优势学科，其中临床医学为国家一级重点学科，在国内外医学领域具有重要影响力。科研实力学校科研实力雄厚，拥有多个国家级和省部级科研平台，近年来承担了多项国家级科研项目，发表高水平学术论文数量逐年攀升，科研经费持续增长。国际交流南京医科大学积极开展国际交流与合作，与世界多个国家和地区的高校建立了合作关系，每年有数百名学生赴海外交流学习，为师生提供了广阔的国际视野和交流平台。

02教育教学

专业设置与课程体系本科专业南京医科大学设有临床医学、预防医学、医学影像学等30多个本科专业，涵盖了医学、药学、护理学等多个领域，为本科生提供多样化的学习选择。研究生培养学校设有多个硕士、博士研究生培养项目，涵盖基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学等20多个一级学科，为研究生提供深入研究的平台。课程体系学校构建了科学合理的课程体系，包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程，注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养，每年开设课程超过1000门。

教学模式与方法翻转课堂学校积极推进翻转课堂教学模式，鼓励学生课前自主学习，课上参与讨论和实践活动，提高课堂互动性和学习效果。目前，已有超过50%的课程采用翻转课堂形式。案例教学学校注重案例教学，通过实际案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。每年组织案例竞赛，激发学生学习兴趣，提升临床思维能力。实践环节学校设有完善的实践教学体系，包括临床实习、实验操作、技能培训等环节，确保学生能够在实际操作中掌握专业技能。每年组织学生参加各类实践活动，如临床技能大赛等。

实践教学与实习基地实习基地南京医科大学拥有30多家实践教学基地，包括三级甲等医院、社区卫生服务中心等，为学生提供丰富的临床实习机会。这些基地覆盖了临床医学、预防医学等多个专业领域。实践教学学校实践教学环节占比超过30%，通过模拟实验室、临床技能中心等设施，让学生在模拟环境中进行技能训练，提高实践操作能力。每年有超过5000名学生参与实践教学。校企合作学校与多家知名企业建立合作关系，共同培养应用型人才。校企合作项目为学生提供了实习和就业的机会，同时也促进了学校与企业之间的资源共享和优势互补。

03师资队伍

师资力量与结构高层次人才南京医科大学拥有一支高水平的师资队伍，其中享受国务院特殊津贴专家、国家“千人计划”专家等高层次人才30余人。这些专家在各自领域具有显著的研究成果和学术影响力。职称结构学校教师队伍中，具有正高级职称的教师占教师总数的30%，副高级职称教师占40%，形成了一个结构合理、梯次分明的人才队伍。教学团队学校重视教学团队建设，拥有多个国家级、省级优秀教学团队，团队成员在教学方法改革、课程建设等方面取得了显著成绩，为学生提供了优质的教学服务。

学术研究与成果科研项目南京医科大学近年来承担了包括国家自然科学基金、国家重点研发计划在内的多项国家级科研项目，科研经费总额逐年增长，达到数亿元。学术论文学校教师在国际知名学术期刊上发表了大量高水平学术论文，其中SCI收录论文数量连续多年位居全国医学院校前列，体现了学校在学术研究上的实力。科研成果学校在医学领域取得了一系列重要科研成果，包括获得国家科技进步奖、教育部科技进步奖等荣誉，为推动医学科学进步做出了贡献。

师资培