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第一部分单选题(50题)

1、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的（）。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】：C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式，如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具有丰富多样的表现形式，体现了其多样性的特点。而渗透性强调思想教育潜移默化地影响；应变性侧重于根据不同情况做出灵活反应；潜缓性突出思想教育效果是缓慢形成的。这些特点在题干所列举的多种方式中并未体现，因此体现的是思想教育手段的多样性。

2、发现有人触电，以下做法不正确的是（）。

A.迅速拉下电闸

B.将电线用铁丝拨离触电者

C.立即切断电源

D.用绝缘柄的斧子砍断电线

【答案】：B

【解析】发现有人触电时，首要原则是尽快切断电源，以避免触电者持续受到电流伤害。迅速拉下电闸和立即切断电源都能有效实现这一目的，是正确的急救措施。用绝缘柄的斧子砍断电线，因为斧子有绝缘柄，能保证施救者自身安全的同时切断电源，也是可行的做法。而铁丝是导体，用铁丝拨离电线，电流会通过铁丝传导到施救者身上，导致施救者也触电，这是不正确的做法。所以本题应选择将电线用铁丝拨离触电者这一选项。

3、在我国古代科技著作里，对解决农业与手工业生产问题有帮助的是（）。

A.《农政全书》

B.《四元玉鉴》

C.《梦溪笔谈》

D.《天工开物》

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及著作的主要内容，判断其是否有助于解决农业和手工业生产问题。《农政全书》是明代徐光启创作的农书，主要涵盖了农业生产的各个方面，如农本、田制、农事、水利等，但它主要侧重于农业领域，对手工业生产问题涉及较少。《四元玉鉴》是元代朱世杰的一部数学著作，主要论述了高次方程组的解法、高阶等差级数求和等数学问题，与农业和手工业生产问题并无直接关联。《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括所著的综合性笔记体著作，内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个领域，虽然包含了一些科技方面的记载，但并非专门针对农业和手工业生产问题。《天工开物》是明代宋应星所著的一部综合性科技著作，它详细记载了明朝中叶以前中国古代的各项技术，包括农业和手工业生产的多个方面，如粮食作物栽培、纺织、陶瓷、冶铸等，为解决农业和手工业生产问题提供了丰富的资料和技术参考。综上所述，有助于解决农业和手工业生产问题的是《天工开物》。

4、《农村土地承包法》对耕地、草地、林地的承包期限都作出了规定，其中耕地的承包期为（）。

A.30年

B.50年

C.30年-50年

D.50年-70年

【答案】：A

【解析】《中华人民共和国农村土地承包法》规定，耕地的承包期为30年。草地的承包期为30年至50年，林地的承包期为30年至70年。所以该题正确答案对应的表述为30年。

5、商品经济的基本矛盾是()

A.使用价值与价值的矛盾

B.具体劳动与抽象劳动的矛盾

C.私人（或局部）劳动与社会劳动的矛盾

D.交换价值与价值的矛盾

【答案】：C

【解析】商品经济中，生产时是私人或局部劳动，但产品需满足社会需求。当私人劳动不能转化为社会劳动，矛盾就突显出来，它是商品经济各种矛盾的根源，所以商品经济基本矛盾是私人（或局部）劳动与社会劳动的矛盾。

6、现代生物技术是以（）的建立作为标志的。

A.DNA重组技术

B.细胞工程

C.酶工程

D.发酵工程

【答案】：A

【解析】现代生物技术是以DNA重组技术的建立为标志的。DNA重组技术又称基因工程，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。DNA重组技术的诞生是现代生物技术发展的里程碑，它使得人类能够直接操作和改造生物的遗传物质，为生物技术在医药、农业、工业等多个领域的广泛应用奠定了基础。细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。酶工程是指将酶所具有的生物催化功能，借助工程手段应用于社会生活的一门科学技术。发酵工程是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。虽然细胞工程、酶工程和发酵工程也是生物技术的重要组成部分，但它们并非现代生物技术建立的标志。因此，现代生物技术是以DNA重组技术的建立为标志