2026年义乌市实验小学附属幼儿园招聘备考题库及一套答案详解.docxVIP

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2026年义乌市实验小学附属幼儿园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、混合所有制改革是国有企业改革的突破口,2019年在重点领域会有一百多家国有企业进一步推进混合所有制改革。推进重点领域混合所有制改革的目的在于():①促进重点领域内国有企业的私有化进程②实现各种所有制资本取长补短,共同发展③加快放大国有资本功能,逐步实现国退民进④转换经营机制,提高国有资本配置和运行效率

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:D

【解析】推进重点领域混合所有制改革,是深化国有企业改革的重要举措。其目的并非是促进国有企业私有化,国有企业是国有经济的重要载体,推进混合所有制改革不会改变其国有性质,所以促进重点领域内国有企业私有化进程这一表述错误。推进混合所有制改革,允许国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合,可以实现各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。同时,通过引进不同所有制资本,能够转换国有企业经营机制,优化国有资本布局,提高国有资本配置和运行效率。而“国退民进”这种说法不准确,国有经济在国民经济中起主导作用,推进混合所有制改革是为了增强国有经济的活力、控制力、影响力,放大国有资本功能,并不是要让国有经济退缩。因此,推进重点领域混合所有制改革目的在于实现各种所有制资本取长补短,共同发展,以及转换经营机制,提高国有资本配置和运行效率。

2、某省推进乡村善治,采取了以下举措:建立村务监督委员会,运用法治思维和法治方式规范基层权力运行;成立“道德评判团”,以“好坏有人评”形成正确的价值导向。上述做法能够()。

A.根本改变我国乡村治理体系

B.扩大基层民主主体

C.提高村委会行政管理效率

D.丰富村民自治实践形式

【答案】:D

【解析】建立村务监督委员会以法治思维和方式规范基层权力运行,成立“道德评判团”形成正确价值导向,这是在探索创新乡村治理的有效途径。我国乡村治理体系是一个复杂的制度体系,仅通过这些做法并不会从根本上改变,而是对其进行完善和优化。基层民主主体是广大村民,这些举措并没有改变民主主体的范围,不存在扩大基层民主主体的情况。村委会是基层群众性自治组织,并非行政机关,不存在行政管理效率的说法。而这些做法提供了新的治理方式和形式,丰富了村民自治实践形式,使村民在参与乡村治理过程中有了更多的途径和方式,更好地实现自我管理、自我教育和自我服务。所以正确答案是体现丰富村民自治实践形式。

3、《边城》的作者是()。该小说寄托着作者“美”与“爱”的美学理想,是其作品中最能表现人性美的一部。

A.林语堂

B.周树人

C.钱钟书

D.沈从文

【答案】:D

【解析】本题考查文学常识,需明确《边城》的作者。《边城》是沈从文的代表作,这部小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情,借船家少女翠翠的纯爱故事,展现出了人性的善良美好,寄托着作者“美”与“爱”的美学理想,是其作品中最能表现人性美的一部。林语堂是中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家,代表作有《京华烟云》《吾国与吾民》等。周树人即鲁迅,他是中国现代文学的奠基人之一,代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。钱钟书是中国现代作家、文学研究家,代表作有《围城》《管锥编》等。综上,《边城》的作者是沈从文。

4、2020年6月29日,公安部、农业农村部在北京联合召开视频会议,对打击长江流域非法捕捞专项整治行动作出部署。会议明确提出,要以()的态度,依法对非法捕捞犯罪予以严厉打击,秉持重拳出击的原则,坚决切断非法捕捞、运输、经营的地下产业链。

A.“零容忍”

B.“零通行”

C.“零曝光”

D.“零接受”

【答案】:A

【解析】开展打击长江流域非法捕捞专项整治行动,对于非法捕捞犯罪需秉持坚决打击、绝不姑息的态度。“零容忍”体现出对违法犯罪行为丝毫不能容忍,要依法严厉打击,符合以强硬态度整治非法捕捞犯罪,斩断地下产业链的要求。而“零通行”通常用于交通管理等领域限制通行的表述,与打击非法捕捞犯罪的态度无关;“零曝光”与打击非法捕捞犯罪应有的公开透明、积极打击的态度相悖;“零接受”一般不用于描述打击违法犯罪的态度。所以正确答案是对非法捕捞犯罪持“零容忍”态度。

5、下列哪项不属于管理人员培训的作用?()

A.转变管理人员的管理观念

B.提高管理人员的管理水平

C.增强组织运作效率

D.增强管理人员的直接经验

【答案】:D

【解析】管理人员培训可以使他们接触到先进的管理理念和方法,从而转变管理观念。培训中会教授各种管理知识和技能,能够提高管理人员的管理水平。管理人员管理水平的提升会使组织的各项工作更加有序高效地进行,进而增强组织运作效率。然而,培训主要是通过理论知识讲

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