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2025小学教师资格证《学科知识与教学能力》专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.小学语文教学中，“看图写话”练习主要旨在培养学生的（）。

A.审美能力

B.口语表达能力

C.看图概括能力和书面表达能力

D.文学创作能力

2.根据皮亚杰的认知发展理论，小学中高年级学生主要处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.小学数学教师在教学“分数的初步认识”时，使用苹果、图形纸等实物进行演示，这主要运用了（）的教学原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.直观性

D.循序渐进

4.在小学英语课堂中，教师通过播放英文歌曲来活跃气氛、教授单词，这种方法属于（）。

A.讲授法

B.演示法

C.练习法

D.情境教学法

5.小学科学课《认识植物》的教学目标中，“能够说出常见植物的主要部分及其名称”属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.教育目标

6.小学社会课教师在讲到“家乡的变化”时，组织学生分组查阅资料、参观社区、进行访谈，这种方式最有助于培养学生的（）。

A.记忆能力

B.合作探究能力

C.独立思考能力

D.语言表达能力

7.某小学数学教师在课堂上设计了一个“数字迷宫”的游戏，让学生通过计算找出通往终点的路径。该游戏主要锻炼了学生的（）。

A.记忆力

B.注意力

C.思维能力

D.情绪控制能力

8.小学语文阅读教学中，“批注式阅读”方法的核心在于（）。

A.带领学生朗读课文

B.引导学生在文本旁记录思考、感受

C.分析作者的写作背景

D.对课文内容进行总结

9.在小学美术课中，学生因对颜色搭配有不同的理解而创作出各具特色的画面，这体现了美术教学应尊重学生的（）。

A.个体差异

B.创造个性

C.年龄特点

D.社会交往需求

10.小学各学科教学中普遍存在的“复习”环节，其主要教学心理学依据是（）。

A.疑问教学原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述小学教师进行教学反思的主要途径。

2.简述小学数学教学中培养估算能力的意义。

3.简述在小学语文课堂中组织小组合作学习需要注意的问题。

4.简述小学科学实验教学中，教师指导学生进行观察的基本要求。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.阅读下列材料，并回答问题：

小学三年级数学课上，教师讲授“长方形和正方形的周长”。在复习了长方形、正方形特征后，教师出示了一个长8厘米、宽5厘米的长方形框架，提问：“这个长方形的周长是多少？你是怎么知道的？”学生们纷纷举手，有的说用线绕一圈量一下，有的说把长和宽分别乘以2再相加。教师肯定了两种方法，接着引导：“这两种方法看起来不一样，但结果为什么相同呢？请大家自己画几个长方形和正方形，量一量它们的周长，算一算，看看你发现了什么规律。”课后，有学生提出：“如果只知道长方形的长和宽，不知道周长，能不能反推出它的长或宽呢？”

问题：

（1）该教师在教学“长方形和正方形周长”时，主要运用了哪些教学方法？

（2）请分析该教师引导学生探究规律的教学行为体现了哪些教学理念？

（3）针对学生提出的“反推长宽”的问题，如果你是该教师，会如何引导学生思考？

2.阅读下列材料，并回答问题：

一节小学美术课《美丽的风景画》，教师首先展示了多幅不同风格、不同季节的自然风景图片，引导学生欣赏色彩、线条和构图。然后，教师示范了水彩画的basic技巧，如湿画法、干画法等。接着，要求学生选择自己喜欢的风景进行创作。大部分学生能够按照教师的示范进行绘画，画面色彩鲜艳。但小明画的风景比较简单，色彩也较单一，教师巡视时看到后，直接走到小明身边，指出他“画得太潦草，颜色没涂均匀”，并把自己的范画给他看。小明低下头，不再绘画。

问题：

（1）该美术教师在教学设计和实施过程中存在哪些可改进之处？

（2