【思想政治教育】红色文艺与当代大学生思想政治教育的深度融合.pdfVIP

【思想政治教育】红色文艺与当代大学生思

想政治教育的深度融合

不同的文化艺术形式以不同方式向人们传递特定的

审美体验，文学、音乐、影视、美术、戏曲、舞等，

在特定思想主题的引导下，能够发挥思想塑造、认知同

化、情感渲染的作用，实现思想政治教育的目标。近年

来，随着文化事业的加速发展，以红色题材进行创作的

文艺作品逐渐增多，不仅起到了繁荣社会主义文化创作、

推进文艺创新的作用，同时由于红色文艺作品深厚的思

想教化价值，红色文艺作品也越来越多地被引入大学生

思想政治教育课程体系中，成为充实高校思政教育内容

体系、推动大学生思政教育理念与实践创新的内容媒介。

深入发掘红色文艺的思想德育价值，是进一步推动红色

文艺创作繁荣和思想政治教育创新的应然要求。红色文

艺作品在多方面与思想政治教育存在呼应关系，比如红

色文艺作品的思想内核是革命文化和红色精神，红色文

艺作品的创作旨趣在于加强红色文化的传播、深化民众

对红色文化的理解认知，红色文艺作品的赏析品鉴过程

就是思想政治教育的发生过程。将大学生文艺学习创作

实践与思想政治教育有机融合起来，打造新的、与专业

课程思政教育协同并进的思政教育体系，是高校思政教

育值得探索的一个尝试。

红色文艺是一个内涵牵涉较广的概称，将其与大学

生思政教育相融合，可以从文艺课程思政教学的角度切

入，探索红色文艺课程与思政教育的创新教学办法。好

的文艺作品不仅能够给予人美好的艺术审美享受，还能

在思想上、精神上、情感上、价值认知上引起人的共鸣，

在潜移默化中以润物无声的形式完成对人的思想意识形

态的进化与改造。因此，选择思想主题深刻、形式立意

创新、文化内涵深厚、叙事结构精巧的红色文艺精品作

为大学生思想政治教育创新的媒介，是正确发挥红色文

艺作品思想德育价值的首要条件。其次，课程设计也是

至关重要的因素，要实施有效的红色文艺课程思政教学,

必须审慎考虑红色文艺课程与思想政治教育课程各自内

容与教学特征，寻找合适的融合点，根据课程思政教学

实践需求，对课程进行重新规划设计，从内容选择、融

合设计、份额占比、教学秩序、课时安排、评价体系等

多方面行综合考量，制定出一套从内容到形式、从理

念到实践、从教学到评价都焕然一新的红色文艺课程设

计。最后，优质的课程思政教学效果来源于稳定高效的

执行，开展红色文艺课程思政教学，目的在于发挥红色

文艺特有的教化育人功能，因此，稳定高效的执行机制

是必要保证。要把握红色文艺课程思政教学的基本特征

与规律，明确教学目标、教学理念、课程逻辑、教学方

式，推动师资力量建设、教学管埋完善和后勤保障建设，

贯彻落实红色文艺课程思政教学的基本原则。

红色文学是红色文艺的一个重要代表，比如大家耳

熟能详的“三红一创”（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业

史》），“青山保林”（《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》

《林海雪原》），这些红色文艺作品是对新中国十七年小

说坚持政治艺术统一的高度概括，也是十七年红色经典

小说的高度集中，它们至今仍有庞大的阅读受众。这些

红色文艺作品大多以革命、抗战和社会主义建设为主题,

或呈现革命战争或社会主义建设的宏大场景，或刻画身

处其中的英雄战士和普通民众的遭遇，表现出对革命英