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第一部分单选题(50题)

1、《登高》是唐代著名诗人（）的作品。

A.李白

B.杜甫

C.王维

D.辛弃疾

【答案】：B

【解析】本题考查文学常识，重点是对著名唐代诗人及其作品的了解。《登高》是唐代诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。此诗语言精练，通篇对偶，充分体现了杜甫晚年的诗歌风格，被誉为“古今七言律第一”。李白是唐代著名诗人，其风格豪放飘逸、意境奇妙，代表作有《将进酒》《望庐山瀑布》等。王维也是唐代诗人，擅长山水田园诗，作品有《山居秋暝》《使至塞上》等。辛弃疾则是南宋时期的词人，其词多以爱国情怀和壮志难酬为主题，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。综上，《登高》是杜甫的作品。

2、凡是涉及维护社会稳定、维护国家领土和主权及正确处理人民内部矛盾的行为，都是政府履行（）职能的体现。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：A

【解析】政府的政治职能是指政府为维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序的职能。维护社会稳定、维护国家领土和主权及正确处理人民内部矛盾的行为，正是体现了政府在保障国家政治安全和社会秩序方面的作用，也就是政府履行政治职能的体现。而经济职能主要涉及政府对经济的调控、管理等；文化职能侧重于文化教育、科技、卫生等方面的发展；社会职能包括提供公共服务、社会保障等内容。所以这里应是履行政治职能。

3、1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言辞恳切，用意深远，意在（）。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】：C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期，民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这三个问题，核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机，需要激发人们的爱国热情与斗志，这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感，从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题，不能代表广大人民的利益，且题干重点在于强调爱国方面，并非教育引导学生热爱和拥护民国政府；历史虚无主义是一种错误思潮，当时并未体现揭示其本质的相关内容；题干中也未涉及引导学生正视自己职业身份的信息。所以所问的这三个问题意在振奋师生的爱国斗志。

4、科学管理理论的中心问题是（）

A.提高社会劳动生产率

B.提高企业的管理水平

C.提高企业员工的积极性

D.提高劳动生产率

【答案】：D

【解析】科学管理理论由泰罗提出，其核心目的是提高劳动生产率。为实现这一目标，泰罗提出了工作定额原理、标准化原理、能力与工作相适应原理、差别计件工资制、计划职能与执行职能相分离等一系列管理方法和原则。虽然提高社会劳动生产率、企业的管理水平和员工的积极性可能是实施科学管理理论带来的结果，但它们并非科学管理理论的中心问题。所以这道题应选择提高劳动生产率。

5、以下关于黄河流域的自然环境表述正确的是（）。

A.降水集中在夏季

B.下游地区水能资源丰富

C.黄土高原由黄河冲积而成

D.中游地区植被覆盖率高

【答案】：A

【解析】本题可根据黄河流域的自然环境特征，对各选项进行逐一分析。黄河流域地处我国季风区，受季风气候影响，降水主要集中在夏季，该描述符合黄河流域自然环境特点。黄河下游流经平原地区，地势平坦，水流平缓，水能资源并不丰富；黄土高原是由于风力沉积作用形成的，并非由黄河冲积而成；黄河中游流经黄土高原，这里植被破坏严重，植被覆盖率较低。综上，正确的描述是降水集中在夏季。

6、目前打赢脱贫攻坚战主要是解决（）。在贫困村实现出列目标后，仍需推动这些地区如同全国其他区域一样，实现持续增收致富，顺利迈入乡村振兴的发展轨道。

A.城乡不均衡问题

B.深度贫困问题

C.东西部差距问题

D.共同富裕问题

【答案】：B

【解析】打赢脱贫攻坚战的关键在于聚焦深度贫困地区，深度贫困地区是脱贫攻坚最难啃的“硬骨头”，解决深度贫困问题是打赢脱贫攻坚战的核心任务。当贫困村实现出列，意味着在一定程度上完成了脱贫目标，但后续要推动这些地区持续增收致富，融入乡村振兴轨道。城乡不均衡问题是一个综合性的问题，包括经济、社会、公共服务等多个方面，打赢脱贫攻坚战只是解决城乡不均衡问题的一个部分，并非主要解决内容。东西部差距问题主要体现在区域发展的不平衡上，涵盖了产业结构、基础设施、人才资源等多方面的差异，脱贫攻坚虽然对缩小东西部差距有一定作用，但并非是主要解决的对象。共同富裕是社会主义