特教合同模板(3篇).docxVIP

第1篇

合同编号：__________

甲方（特教机构）：________________________

乙方（家长/监护人）：________________________

鉴于甲方具备专业的特殊教育资质，乙方愿意将孩子（以下简称“学生”）送至甲方接受特殊教育，双方本着平等、自愿、公平、诚实信用的原则，经友好协商，达成如下协议：

一、教育对象及内容

1.学生姓名：________________________

2.学生性别：________________________

3.学生出生日期：________________________

4.学生所在班级：________________________

5.教育内容：甲方根据学生的实际情况，制定个性化教育方案，包括但不限于生活自理、学习、沟通、社交等方面。

二、教育期限

1.教育期限：自____年____月____日至____年____月____日。

2.如因特殊情况需延长教育期限，双方应提前____天协商一致，并签订补充协议。

三、教育费用

1.教育费用：每月____元，共计____元。

2.乙方应在每月的____日前将教育费用支付至甲方指定账户。

3.如甲方提供其他增值服务，乙方自愿选择，费用另行协商。

四、甲方责任

1.甲方负责提供符合国家规定的特殊教育环境和设施，确保学生的人身安全。

2.甲方按照教育方案，对学生进行个性化教育，定期评估教育效果。

3.甲方应安排具备专业资质的教师，负责学生的教育教学工作。

4.甲方应定期与乙方沟通，了解学生情况，共同制定教育方案。

5.甲方应遵守国家法律法规，维护学生的合法权益。

五、乙方责任

1.乙方应按时支付教育费用，确保学生的教育顺利进行。

2.乙方应配合甲方对学生进行教育，积极参与学校组织的各项活动。

3.乙方应关心学生的生活、学习情况，关注学生的身心健康。

4.乙方应遵守学校规章制度，不得干扰学校正常教育教学秩序。

六、违约责任

1.甲方如未按约定提供教育服务，乙方有权要求甲方退还已支付的教育费用，并承担相应的违约责任。

2.乙方如未按时支付教育费用，甲方有权暂停或终止教育服务，并要求乙方支付违约金。

3.双方如因不可抗力导致合同无法履行，应根据实际情况协商解决。

七、争议解决

1.双方在履行合同过程中发生争议，应友好协商解决。

2.如协商不成，任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。

八、其他

1.本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字（或盖章）之日起生效。

2.本合同未尽事宜，双方可另行协商，并签订补充协议。

甲方（盖章）：________________________

乙方（签字/盖章）：________________________

签订日期：________________________

注：本模板仅供参考，具体内容请根据实际情况进行调整。

第2篇

合同编号：_______

甲方（特教机构）：____________________

乙方（特教教师）：____________________

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就乙方在甲方担任特殊教育教师的相关事宜达成如下协议：

一、服务内容

1.乙方同意在甲方担任特殊教育教师，负责对特殊教育学生进行教育教学工作。

2.乙方应按照甲方的要求，完成教育教学计划，确保教学质量。

3.乙方应遵守国家教育法律法规，遵守甲方规章制度，尊重学生，关爱学生，维护学生合法权益。

4.乙方应参加甲方组织的各类培训、教研活动，提高教育教学水平。

二、服务期限

1.本合同期限自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。

2.合同期满，甲乙双方可协商续签合同。

三、工作职责

1.乙方应按照甲方安排，承担特殊教育课程的教学任务。

2.乙方应关注学生的身心健康，及时发现并报告学生异常情况。

3.乙方应积极参与班级管理，协助班主任做好学生管理工作。

4.乙方应配合甲方开展教育教学改革，提高教育教学质量。

四、待遇及福利

1.甲方按照国家规定和甲方薪酬制度，支付乙方工资。

2.甲方为乙方提供必要的教育教学设施和设备。

3.甲方为乙方提供社会保险和福利待遇。

4.甲方根据乙方工作表现，给予相应的奖励和晋升机会。

五、违约责任

1.乙方如有以下行为，甲方有权解除本合同：

（1）严重违反国家法律法规，损害甲方利益；

（2）严重违反甲方规章制度，影响教育教学秩序；

（3）擅自离职，给甲方造成损失；

（4）其他违反合同约定的行为。

2.甲方如有以下行为，乙方有权解除本合同：