社工综合能力每日一练（十五）.docxVIP

1、在社会工作督导中，督导者发觉本地区社会服务系统中缺乏某些服务项目，由此向本机构倡导开展本地区所需要的服务，此时督导者扮演的角色是（机构变迁推动人）。

2、为鼓励随迁老人走出家门，互相认识，互帮互助社会工作者小蔡在社区开办了“落叶归根”随迁老人支持小组。根据老年小组工作应注意的事项，小蔡正确的做法是(允许组员以任何理由选择退出小组)。

3、以培养小组组员的社会责任感，实现社会整合推动社会变迁为主要目标:应激发小组组员的社会意识，增强民主参与的行动力:社会工作者应主要扮演影响者的角色。属于小组工作的(社会目标模式)模式。

4、某服务对象扬言要跳楼，他说自己得了白血病已经花光了家里的积蓄，还欠了一大笔债。最近又被公司解雇了，他非常绝望，实在没有勇气活下去根据危机介入模式，社会工作者首先要做的工作是（立即做出危险性判断，防止自杀行为发生）。

5、属于社会工作者承担的经纪人角色的工作有：（1）为服务对象寻找有关的服务；（2）为照顾者小组的活动寻找社区资源；（3）推动照顾者协助服务机构推行服务；（4）向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道。

6、社会工作者小孙正在撰写一份孤独症儿童康复服务项目申请书，准备向当地残联申请资助。该项目申请书应包含的内容有：（1）申请该项经费对孤独症儿童康复的意义；（2）申请资助后拟具体开展的康复服务内容；（3）说明如何向残联报告所资助项目的结果。

7、研究表明，在20~24个月时，婴儿明显增加了控制性微笑，表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力，逐渐从第三人称转变到第一人称这是自我意识的巨大进展。婴幼儿的自我意识发生要经历以下几个阶段：（1）游戏伙伴阶段；（2）退缩阶段；（3）自我意识出现阶段。

8、属于青少年思维的主要特点的是：（1）青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段；（2）青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；（3）青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

9、何洁是儿童福利院的一名社会工作者，主要服务对象是残疾儿童。她经常带领这些儿童走进各个社区，为社区居民表演各种节目，深受居民们的喜爱。何洁的做法说明社会工作价值观行动的目标有：（1）帮助他人；（2）服务于他人；（3）促进社会福利；（4）促进社会公正。

10、小魏大学期间由于学习压力过大，患有轻度抑郁经过治疗，抑郁症状得到较好的控制。大学毕业后家人担心小魏不能适应职场竞争而加重抑郁症状，未要求小魏去就业。于是，小魏一直宅在家中，很少和同学来往，也没有认识新的朋友。根据青年阶段发展的主要特征和面临的主要问题，社会工作者适宜为小魏提供的服务有：（1）鼓励小魏参加青年就业联盟，学习相关就业技5巧；（2）引导小魏参加社区的志愿活动，服务社区居民；（3）鼓励小魏参加青年交友联谊活动，认识新朋友；（4）协助小魏进行自我探索，认识自身拥有的资源。