《弹力》物理授课课件.pptxVIP

;复习：力的作用效果;撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？;用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？;;物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。;一、弹力;弹力:;生活中在哪儿应用到了弹力？;例1：;;说明只受绳子的拉力;

（3）弹力的种类：

按效果分为

;弹力的大小与什么有关？;弹性限度：

如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。

;2、弹力的作用点：;弹力的方向：

弹力是由于物体发生弹性形变，趋于恢复原状而产生的，因而弹力方向指向形变趋于恢复的方向。;1.拉力;2.压力和支持力;例题1.

木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()

A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力

C木块受到的阻力D木块受到的重力;测量力的大小的工具。;;“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。;这里有好多不同用途、不同形状的测力计！;作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。;一、弹力

1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状

2、弹力的产生条件：

（1）接触（2）是否发生弹性形变

二、弹簧测力计

1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

2、使用：看、调、测、读;读出下列各测力计的读数;例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？

A.物体只要发生形变就能产生弹力

B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力

C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变

D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小;例题2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？;1.使用弹簧测力计不必要的是()

A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜

B.使用前指针要“校零”

C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦

D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力;2、下列关于弹力产生条件的说法中，

正确的是（）

A、物体间不相互接触，也能产生弹力。

B、只要两物体接触就一定会产生弹力。

C、只有弹簧才能产生弹力。

D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。;3.关于弹力,下列叙述正确的是()

A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩的弹簧能产生弹力;4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中

错误的是（）

A、弹簧测力计必须竖直放置。

B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。

C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。

D、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。;5．（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为

A．10cmB．15cm

C．20cmD．25cm

;用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。