第一单元第4课时三位数的加法（连续进位）（教学设计）数学西南大学版版二年级下册2026.docx

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第一单元第4课时三位数的加法（连续进位）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

①本节课是整数加法运算的重要进阶环节，在两位数进位加法、三位数不连续进位加法基础上，聚焦三位数连续进位加法，为后续多位数加法及混合运算奠定核心基础。

②内容以生活情境（三轮童车235元、两轮童车578元、成人自行车总价为两者之和）引出计算问题，例题通过竖式展示连续进位过程并设疑“个位、十位相加都满10怎么办”引导思考；“试一试”涵盖两位数进位、三位数不同进位类型习题；“议一议”总结三位数加法法则。

③编排特点：情境贴近生活，问题驱动探究，习题分层巩固，法则归纳提升；意图是让学生经历“情境感知—问题探

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