牛津英语二上Unit 3街头文明教育优质课教学设计.pdfVIP

教学目标

【语用任务】

在Danny和Mummy逛街的情境中,学生能借助和板书说出街道中物体的名称和特点,找

出街道中不文明的现象,并能尝试小组设计一个标志,对不文明的现象说不。做到语音语调正

确,内容基本达意,表达较流畅。

语言知识与技能

学生能使用词汇:flower,tree和词汇:pick,climb来说出对应的事物和动作,掌握其音形

义。

学生能使用句型:Don’t…来发出指令,并用句型:I’msorry.回答。

学生能使用句型:Lookat…来发出指令,表明指向。

学生能使用句型:Let’s…来发出指令,提出倡议。

学生能进一步认读并书写字母:Xx,Yy,Zz,了解这些字母在单词:box,yellow,zebra中的发音。

语言

Danny的不文明行为说不,了解和内化一些街道中的行为规范,建立遵守行为规范,爱护街道的

意识。

学习策略

融入情境,结合视听,借助多和板书学习语段;在同桌、小组活动中,积极与他人合作,

互帮互助,共同完成学习任务。

2学情分析

本单元是2AModule4Thenaturalworld的第三个单元,本单元围绕Inthestreet这一,引

导学生用单词flower和tree描述街道中的景物,并能用句型Don’t…对街道中的不文

明行为picktheflowers和climbthetree说不。由于本的教学内容本单元是2AModule4

Thenaturalworld的第三个单元,本单元围绕Inthestreet这一,学生用单词

flower和tree描述街道中的景物,并能用句型Don’t…对街道中的不文明行为pickthe

flowers和climbthetree说不。由于本的教学内容较少,只有两个词汇,其中flower

曾在1AM2U1Myabilities的非板块中出现过,对学生没有难度,另外Don’t…句型比较简单,

容易理解,很好上口,所以在全面解读,我结合学生实际,对单元进行了再构和补充。较

少,只有两个词汇,其中flower曾在1AM2U1Myabilities的非板块中出现过,对学生

没有难度,另外Don’t…句型比较简单,容易理解,很好上口,所以在全面解读,我结合学

生实际,对单元进行了再构和补充。

3重点难点

学生能使用词汇:flower,tree和词汇:pick,climb来说出对应的事物和动作,掌握其音形

义。

学生能使用句型:Don’t…来发出指令,并用句型:I’msorry.回答。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1学时重点

4.1.2学时难点

4.1.3教学活动

4.2第二学时

4.2.1教学目标

【语用目标】

能借和板书,用句型和词汇简单介绍街道上景物的名称和特

点,并能借助和学生设计的标志说出对应的行为准则。语音正确、

表达较流利,内容较达意。

语言知识与技能

1.能正确跟读含有字母Xx,Yy,Zz单词的儿歌。

2.能听懂、理解并正确朗读动词词组:picktheflowers,climbthetree。

掌握其音形义。

3.能在老师的帮助下听懂、理解并使用句型:Don’t…来发出指令,

并用句型:I’msorry.回答。

4.学生能熟练使用句型:Lookat…来发出指令,表明指向。

5.学生能较熟练地使用句型:Let’s…来发出指令,提出倡议。

目标

发现街道上一些不文明的现象,向陋不。

4.2.2学时重点