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高中英语课堂等待时间优化对词汇学习效果的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中英语课堂等待时间优化对词汇学习效果的影响。通过实证研究，分析教师在课堂中合理延长等待时间对学生词汇理解和记忆的促进作用。研究发现，优化等待时间不仅能提高学生的参与度，还能显著提升其词汇掌握水平。本文从理论和实践两个层面进行探讨，提出具体的教学策略，以期为高中英语教学提供参考。

**关键词**：高中英语；等待时间优化；词汇学习；教学效果

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**一、引言**

在当前高中英语教学中，词汇学习作为语言基础的重要组成部分，其效果直接影响学生的语言综合能力。然而，传统的教学模式往往忽视了课堂等待时间对学习效果的影响