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教学实践中激发学习内驱力的策略与调整
引言
学习内驱力是学生主动探索知识、持续投入学习的内在动力。在知识爆炸时代，单纯依靠外部奖惩的教育模式已难以满足学生发展需求。教师需通过科学策略，将教学重点从“知识灌输”转向“动机培育”，帮助学生建立自主学习意识。本文结合教育心理学理论与实践案例，系统梳理可操作的策略及动态调整方法。
核心策略与实施要点
1.创设真实情境与意义连接
具体方法：
将学科知识与学生生活经验、社会热点深度融合。例如：
数学课通过“家庭旅行预算规划”学习百分比计算。
语文课结合社区文化现象开展新闻报道写作。
物理课用“共享单车刹车原理”讲解力学知识。
设计项目式学习（PBL），如
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