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人教版六年级语文上册第三单元测试卷

姓名：____________________

得分：____________________

一、基础知识积累与运用（35

分）

1.看拼音，写词语（8

分）

•yōu

jìng（

）

•qín

jiàn（

）

•dàng

yàng（

）

•táo

zuì（

）

•jì

lǜ（

）

•shà

shí（

）

•cì

wei（

）

•dàn

bó（

）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6

分）

•参差（cēn

cān）

•蒙古包（méng

měng）

•绷着脸（bēng

běng）

•晒（pù

bào）

•肖像（xiāo

xiào）

•传说（chuán

zhuàn）

3.词语运用（6

分）

•把下列词语补充完整：（

）（

）粼粼

（

）（

）不安

（

）（

）生花

（

）（

）绕梁

•选择合适的词语填空：她的歌声宛如天籁，（

），让人沉醉其中；江面在夕阳下（

），美得如诗

如画。

4.按要求写句子（9

分）

•月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（仿写比喻句）

•贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

•用

“一会儿……

一会儿……

一会儿……”

描写一场舞蹈表演。

5.根据课文内容填空（6

分）

•《伯牙鼓琴》中，“，”

体现了锺子期对伯牙琴艺的赞叹；锺子期死后，伯牙

“，”，因为他认

为世上再无知音。

•《月光曲》中，皮鞋匠听着贝多芬的琴声产生丰富联想，这表现了贝多芬的演奏具有强大的_____

_力。

二、阅读理解（30

分）

（一）课内阅读（15

分）

阅读《月光曲》选段，回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时

间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪

。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的

脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波

涛汹涌的大海。

1.用简洁的语言概括这段文字的主要内容（3

分）

2.皮鞋匠脑海中的画面是如何随着琴声变化的？这反映了乐曲怎样的特点？（5

分）

3.“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”，盲姑娘真的看到了吗？作者这样写的妙处是

什么？（4

分）

4.选段通过对皮鞋匠和盲姑娘的描写，侧面表现出贝多芬的演奏具有怎样的艺术效果？（3

分）

（二）课外阅读（15

分）

阅读短文《敦煌飞天》，回答问题。

敦煌莫高窟是艺术的宝库，其中的飞天壁画更是璀璨夺目。飞天，是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。

乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫；紧那罗的任务是在

佛国里奏乐、歌舞，手持乐器，飘逸飞舞。后来，乾闼婆和紧那罗合为一体，化作优美的飞天形象。

敦煌飞天的风格特征在不同的时代有着鲜明的变化。北魏时期，飞天的造型粗犷，身体短小，姿态笨

拙，飘带较短且飞扬不起来，呈现出西域飞天的特点。到了唐代，随着国家的繁荣昌盛，飞天的形象

也变得更加丰满圆润，身姿婀娜，她们的服饰华丽精美，飘带轻盈流畅，仿佛能随风舞动。此时的飞

天不仅姿态优美，而且动作丰富多样，有的手持乐器，演奏出美妙的音乐；有的轻挥彩带，翩翩起舞

；有的手捧莲花，悠然自得，展现出了大唐盛世的雍容华贵与开放包容。

飞天壁画的色彩运用也极具特色。画师们巧妙地运用石青、石绿、赭石等矿物颜料，使壁画历经千年

岁月的洗礼，依然色彩鲜艳，光彩夺目。这些色彩相互搭配，营造出了神秘而绚丽的氛围，让飞天仿

佛从壁画中跃然而出，给人以强烈的视觉冲击和艺术享受。

敦煌飞天是敦煌艺术的标志，是中华民族艺术的瑰宝，它承载着古代人民的智慧和对美好生活的向往

，吸引着无数人前来欣赏、赞叹。

1.短文从哪几个方面介绍了敦煌飞天？（4分）

2.唐代飞天与北魏时期飞天的形象有何不同？（3分