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襄汾县招教题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生学习的根本特点是（）

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

5.下列属于负强化的实例是（）

A.老板对迟到的雇员扣发奖金

B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

6.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

A.组合律

B.活动律

C.强度律

D.差异律

7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

9.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

10.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成

D.价值内化

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教师的教学

B.学生的学习

C.教学环境

D.学习过程

E.评价与反思过程

2.学生心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

E.互补性

3.教师的教育专业素养包括（）

A.具有先进的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力

D.具有优良的个性品质

E.具有健康的身体素质

4.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.原型启发

E.情绪与动机

5.下列属于正强化的是（）

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善学习条件

E.给予学习和成长的机会

6.运用符号办事的能力是（）

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

E.态度

7.学习策略训练的原则有（）

A.主体性原则

B.内化性原则

C.特定性原则

D.生成性原则

E.有效的监控原则

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

9.心理健康的标准有（）

A.对现实的有效知觉

B.自知自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

E.人格结构的稳定与协调

10.教学设计的基本要素包括（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学策略

D.教学媒体

E.教学评价

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）

3.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。（）

4.一般来说，学习策略就是学习方法。（）

5.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

6.直观教学既是手段，也是目的。（）

7.心理健康就是没有心理疾病。（）

8.负强化就是惩罚。（）

9.品德是个体的先天禀赋。（）

10.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响学习动机形成的因素。

2.简述如何培养学生的观察力。

3.简述操作技能的形成阶段。

4.简述心理健康教育的意义。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中激发学生的学习兴趣？

2.谈谈如何提高教师的教学监控能力。

3.怎样引导学生进行有效的复习？

4.讨论如何培养学生良好的品德。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

-解析：1903年，桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科，桑代克也被誉为“教育心理学之父”。

2.答案：A

-解析：学生