轴对称图形：认知、制作与应用.pdfVIP

轴对称图形

教学目标：

认知目标：

1.初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。

2.会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。

3.根据轴对称的概念，制作轴对称图形。

能力目标：

通过观察、思考和折、剪、画操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间概念。

目标：

学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，数学美，激发学生的数学审美情

趣。

教学重、难点：j5

找出轴对称图形的对称轴。

教学准备：

教具：

多课件、基础图形。

学具：

、基础图形。

教学过程：

一、折纸活动，感知对称轴图形

1.师：五一长假老师去了几个地方旅游，一拍了些我的，我们一起来欣

赏。（、城市规划展示馆、大剧院、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、瓢虫）

老师选了几张，画下来就是这样的图形。（出示简图、城市规划展示馆、蝴

蝶、蜜蜂）

2.现在，老师在这些图形中间加上一条直线把它们分成两部分，大家看看，直线左右

两侧的图形有什么特点？（大小相同）（板书：直线两侧图形）

到底是不是呢？拿出的图形，选一个动手检验吧。

生交流。（检验的是哪个图形，用什么方法来验证的，发现了什么？）要求完整回答。

（师画出对称轴，板书：对折、完全重合）

3.揭示课题。

师：像这样，沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对

称图形，我们手中的这些图形都是。

师：今天我们就一起来研究“轴对称图形”。(出示课题：轴对称图形)

二、折折画画、认识对称轴

1．师：这条使左右图形完全重合的直线叫做对称轴。（板书：对称轴）

2.手势判断，在哪些图中红线是对称轴？（课件）

为什么茶壶上的红线不是对称轴？（茶壶图形不是轴对称图形）

这些图形都认识（出示，长方形、正方形、五边形、梯形、圆、等腰三角形）

它们中有些是轴对称图形，有些不是轴对称图形。如果是就画出它们的对称轴，能找到

几条就画出几条，画好后先在你的小组内交流。拿出的图形，小组合作。

（生先交流演示，再演示）

3.上有两幅图，但只画出了它们的一半，请你选一幅画出它的另一半，使它成为

轴对称图形。

你是怎么画的？（找格子）

三、联系生活、拓宽知识

1.猜字游戏：我听说语文认字本领都很大，现在我考考，给半个字，猜

猜它们各字？（抢答：日、品、丰等）

2.师：在我们周围的许多物体上都能找到轴对称图形，一起来欣赏一下。（多演示）

你知道昆虫和鸟类这样的体形有什么优点吗？（可以帮助它们保持平衡。）

看了这些建筑物的，你有什么要说的？（轴对称图形美）

也能举出些轴对称图形的例子吗？（生举例）。

3.师：课前剪了一些轴对称图形的作品，愿意展示给大家看吗？

4.师：对呀，我们可以运用轴对称图形的特点，来制作许多漂亮的轴对称图形。（展示

、吉祥物等）

民族是一个聪明的民族，我们很早就把轴对称图形的特点运用在了很多领域，美化

我们的生活，如吉祥物，剪纸，等等。

四、总结：

谈谈你的收获。

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