高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究课题报告[001].docx

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高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究课题报告

一、高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究开题报告

二、高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究中期报告

三、高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究结题报告

四、高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究论文

高中数学“问题链”驱动式教学策略对学生数学学习效果的提升教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前高中数学教育的实践中，学生长期处于被动接受知识的地位，数学学习往往演变为对公式定理的机械记忆和解题模板的生搬硬套

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