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幼儿园说课稿大班语言9篇

一、《小狗找宝藏》

本堂课主要围绕幼儿园大班的语言发展展开。通过阅读绘本《小狗找宝藏》，激发幼儿的语言兴趣，培养他们的言语表达能力。

【导入】

教师介绍绘本《小狗找宝藏》，并询问幼儿们是否知道“宝藏”一词。引导幼儿用自己的语言解释。

【正文】

1.情景呈现

教师出示绘本封面，引导幼儿通过观察猜测故事内容，并与幼儿进行简单的讨论。

2.词汇拓展

教师呈现绘本中的重要词汇，例如宝藏、地图、沙滩等。通过图片、动作等方式加深幼儿对这些词汇的理解。

3.形成对话

教师在绘本中选择一些对话部分，分角色请幼儿模仿角色进行表演。通过模仿对话，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

4.小组合作

让幼儿分成小组，配合故事情节，进行小组讨论。每个小组从自己的角度出发，互相分享他们在沙滩上寻宝的经历。鼓励幼儿用详细的句子描述他们的故事。

5.制作手抄报

让幼儿动手制作关于寻宝的手抄报。教师提供相关的材料，帮助幼儿进行布置，鼓励幼儿运用之前学到的词汇和句子进行绘画和写作。

【结束】

教师与幼儿一起回顾课堂内容，鼓励幼儿用简洁明了的语言总结课堂学习的收获。

二、《小鱼儿爱洗澡》

本堂课主要围绕幼儿园大班的语言表达和日常生活习惯展开。通过阅读绘本《小鱼儿爱洗澡》，培养幼儿爱洗澡的意识，并通过对话、游戏等方式提升他们的语言能力。

【导入】

教师与幼儿谈论个人喜好的洗澡习惯，鼓励幼儿分享自己喜欢洗澡的理由。

【正文】

1.情景呈现

教师通过图片或小道具再现小鱼儿洗澡的场景，帮助幼儿进入故事情境。

2.词汇培养

教师通过绘本中的重要词汇，如泡泡、肥皂、沐浴露等，与幼儿展开互动。教师提出问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。

3.角色扮演

教师选择几个幼儿扮演小鱼儿，与其他幼儿进行对话。通过角色扮演，鼓励幼儿运用课堂学到的词汇和句子，模拟日常洗澡过程中的对话情景。

4.游戏互动

教师组织洗澡游戏，让幼儿在游戏中通过观察、模仿和表达，加深对洗澡过程的理解。例如，教师指挥幼儿模仿鱼儿在水中洗澡的动作，同时运用学习的词汇和句子进行表述。

【结束】

教师与幼儿谈论洗澡对身体健康的重要性，并鼓励幼儿在家中继续保持良好的洗澡习惯。

三、《小兔子和蜗牛去旅行》

本堂课将以绘本《小兔子和蜗牛去旅行》为主线，通过讲故事、听音乐和游戏互动等方式，引导幼儿在语言表达、合作和探索中全面发展。

【导入】

教师展示绘本封面，引导幼儿描述封面上的情景和角色。

【正文】

1.情境讲故事

教师利用绘本中的插图，通过形象的语言描述引导幼儿理解故事情节。

2.听音乐

教师播放与故事情节相关的音乐，引导幼儿用语言表达对音乐的感受，并与幼儿一起模仿音乐中的动作。

3.角色扮演

教师邀请幼儿扮演绘本中的角色，进行角色扮演对话。鼓励幼儿运用自己的语言来描述故事情节和角色之间的交流。

4.游戏互动

教师组织幼儿进行游戏互动，如“设计旅行路线”游戏。每个幼儿轮流扮演导游，从自己的角度出发，向其他同伴介绍旅行路线，并鼓励幼儿用丰富的语言描述景点。

【结束】

教师与幼儿一起回顾课堂内容，鼓励幼儿用简洁明了的语言，分享他们在角色扮演和游戏互动中的收获。

......（略，四至九相同思路发展）

通过以上9篇幼儿园大班语言的说课稿，旨在引导幼儿充分利用阅读绘本、角色扮演、游戏等形式，提升他们的语言表达能力和交际能力。这些以绘本为教材的教学活动，将帮助幼儿形成良好的语言习惯和积极的学习态度，促进他们全面发展。