“书香校园”活动计划.docxVIP

营造书香校园，涵养人文情怀——我校“书香校园”建设活动计划

一、活动主题

“与经典同行，为成长奠基；让阅读相伴，为人生添彩”

二、活动目标

1.氛围营造：通过系列活动，显著提升校园阅读氛围，使图书馆、阅览室、班级读书角等成为师生乐于驻足的场所。

2.习惯养成：引导学生养成“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，鼓励教师将阅读作为专业发展与自我提升的重要途径。

3.素养提升：通过深度阅读与交流，拓宽师生知识视野，提升思辨能力、表达能力与写作水平，涵养人文精神。

4.文化建设：以阅读活动为载体，丰富校园文化生活，塑造独具特色的校园文化品牌，增强学校文化软实力。

三、活动时间与参与对象

*活动时间：本学年（或指定学年）内持续开展，部分重点活动可设定集中展示或评比阶段。

*参与对象：全体在校学生、教职员工。

四、主要活动内容与实施步骤

（一）启智·经典浸润计划

*“经典诵读”系列活动

*目的：引导师生感受中华优秀传统文化及中外经典文学的魅力，提升语言文字功底与审美情趣。

*形式：

*晨会、班会固定时段的集体诵读或个人朗诵展示。

*举办校级或年级组“经典咏流传”诵读比赛或展演，可辅以音乐、舞蹈等艺术形式。

*推荐经典诵读篇目，鼓励师生自主选择，定期分享心得。

*实施：由语文教研组牵头，各班级具体组织，每学期至少开展一次校级层面的集中展示。

*“名师荐书”与“好书共享”

*目的：发挥教师的引领作用，拓宽学生阅读视野，促进优质阅读资源的共享。

*形式：

*定期邀请不同学科的教师，结合学科特点与个人阅读体验，向学生推荐优秀书籍，并附简短推荐语。推荐书目可涵盖经典著作、科普读物、人文历史等多个领域。

*在校园网、宣传栏、微信公众号等平台设立“名师荐书”专栏。

*鼓励学生之间通过“图书漂流”、“班级图书角”等形式分享个人藏书，并附上阅读感悟。

*实施：教务处、图书馆联合各教研组共同推进，每学期更新荐书列表。

（二）交流·思想碰撞空间

*“主题读书沙龙”

*目的：搭建深度阅读交流平台，激发师生批判性思维与表达欲望，形成良好的学术探讨氛围。

*形式：

*围绕特定主题（如“科幻与未来”、“历史的回响”、“文学中的人性光辉”等）或特定书籍，组织小型化、常态化的读书沙龙。

*可采用主持人引导、自由发言、观点辩论等多种形式。

*鼓励跨年级、跨学科的师生共同参与，促进不同思想的碰撞。

*实施：由学生会学习部或文学社牵头，可邀请有兴趣的教师担任指导或参与嘉宾，每月或每两月举办一次，地点可选择图书馆阅览室、活动室等。

*“阅读心得”征集与展示

*目的：鼓励师生将阅读思考转化为文字，深化阅读体验，提升写作能力。

*形式：

*定期（如每学期1-2次）开展“我的读书故事”、“XX读后”等主题的读后感、书评、阅读随笔征集活动。

*优秀作品可在校报、校园网站、宣传橱窗、微信公众号等平台进行展示，或结集成册。

*实施：由校团委、语文组、图书馆联合主办，对优秀作品给予适当奖励。

（三）笃行·读写融创行动

*“校园作家”培育计划

*目的：发现和培养学生的写作兴趣与潜力，鼓励原创，丰富校园文化产品。

*形式：

*开设创意写作工作坊或讲座，邀请作家、编辑或有经验的教师进行指导。

*支持校园文学社团活动，鼓励学生进行小说、诗歌、散文、剧本等多种体裁的创作。

*定期举办校园原创文学作品大赛或征集，优秀作品优先推荐发表。

*实施：由团委、文学社负责，争取校外专业资源支持。

*“阅读+”实践活动

*目的：将阅读与实践相结合，提升学生运用知识解决实际问题的能力，拓展阅读的广度与深度。

*形式：

*结合学科教学内容，开展“专题阅读+项目研究”活动，如科学类书籍阅读后进行小实验、社会科学类书籍阅读后进行小型社会调查等。

*组织“阅读手抄报”、“书籍思维导图”、“经典人物绘画”等比赛，鼓励用多种形式呈现阅读成果。

*开展“故事创编”、“课本剧改编与表演”等活动。

*实施：各学科教研组根据学科特点设计活动，教务处统筹协调。

（四）固本·书香环境建设

*“班级读书角”与“校园阅读区”优化

*目的：打造便捷、舒适、富有吸引力的阅读环境，使阅读融入日常。

*形式：

*各班级设立图书角，鼓励学生自愿捐书、定期换书，安排专人管理，营造“人人爱读书，好书人人读”的班级氛围。学校可给予一定的图书资源支持。

*优化图书馆、阅览室的布局与服务，延长开放时间，增加舒适的阅读座位，定期更新图书，开展新书推荐。

*