2026年贵阳人文科技学院辅导员招聘备考题库附答案.docxVIP

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2026年贵阳人文科技学院辅导员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、智慧教室的终极目标是()

A.达成最优化的教学效果

B.提升学生学习效果

C.提供良好的师生互动

D.实时记录学生学习

【答案】:A

2、指出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名教育家是()。

A.蔡元培

B.梅贻琦

C.竺可桢

D.蒋南翔

【答案】:B

3、教育活动中最基本的人际关系是()。

A.生生关系

B.师师关系

C.师生关系

D.教师与社会的关系

【答案】:C

4、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()。

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主,通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】:D

5、目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()

A、改造社会

B、促进国际交流

C、服务社会

D、发展科学

【答案】:B

6、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展,自我意识发展的“转折期”是()。

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

【答案】:C

7、心智技能的特点有()。

A.抽象性、形象性、简编性

B.抽象性、形象性、延伸性

C.观念性、内潜性、延伸性

D.观念性、内潜性、简缩性

【答案】:D

8、学科参与治理的组织载体是()

A、学校学术委员会和学院教授委员会

B、同行评议、基于学科的中介组织

C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力

D、教育行政部门扮演好自身角色既保障自主办学又保障多元参与

【答案】:B

9、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为()。

A.个性心理

B.心理过程

C.心理现象

D.个性倾向性

【答案】:B

10、尽管不同历史时期,教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的()。

A.可变性

B.差异性

C.历史继承性

D.多元化

【答案】:C

11、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.夸美纽斯

D.赞可夫

【答案】:C

12、1852年,英国红衣主教()发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼

B.洪堡

C.亚里士多德

D.费希特

【答案】:A

13、根据《教师法》的规定,教师是()。

A.普通劳动者

B.公务员

C.专业人员

D.自由职业者

【答案】:C

14、文化素质教育不是为了()。

A.提高大学生的文化品位

B.强化专业教育

C.提高审美情趣

D.提高人文素养

【答案】:B

15、作为一个部门法,教育法规与其他部门法相比较,具有的特征,除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外,还包括()。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

【答案】:B

16、正确处理教学与科研的关系,应是()。

A.以教学为主

B.以科研为主

C.教学与科研兼顾

D.按学校考核来取舍

【答案】:C

17、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

【答案】:A

18、下列属于社会文化的是()。

A.学校文化

B.民族文化

C.企业文化

D.制度文化

【答案】:B

19、6月10日,王某期货账户持有FU1512空头合约100手,每手50吨。合约当日出现跌停单边市,当日结算价为3100元/吨,王某的客户权益为1963000元。王某所在期货公司的保证金比率为12%。FU是上海期货交易所燃油期货合约的交易代码,交易单位为50吨/手。那么王某的持仓风险度为()。

A.18.95%

B.94.75%

C.105.24%

D.85.05%

【答案】:B

20、根据我国《义务教育法》的规定,关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是()。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制义务教育

D.强制国民教育

【答案】:D

21、()指的是引导学生主动投入学习,并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

A.过程技术

B.小组模式

C.个别化教学

D.信息技术

【答案】:A

22、随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了()。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化

【答案】:B

23、

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