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小学英语课堂中多模态教学策略对学生认知负荷的影响论文

摘要：本文探讨了小学英语课堂中多模态教学策略对学生认知负荷的影响。通过分析实际教学案例，列举了多模态教学策略在小学英语课堂中的具体应用，并从认知负荷的角度出发，探讨了其对学生学习效果的影响。

关键词：小学英语课堂；多模态教学策略；认知负荷；学习效果

一、问题的提出

（一）多模态教学策略在小学英语课堂中的应用

1.内容一：小学英语课堂中多模态教学策略的多样性

在小学英语课堂中，多模态教学策略的应用形式丰富多样，包括视觉、听觉、触觉等多种感官的整合。教师通过运用多媒体课件、实物展示、动作演示等手段，将抽象的英语知识具体化、形象化，有助于激发学