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2026/01/08

心系他人，提升自我价值班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

前期准备

03

班会流程安排

04

案例展示与讨论分析

05

互动游戏

06

总结与展望

班会目的

01

增强他人意识

学习榜样事迹

张桂梅校长创办华坪女高，十几年间帮助2000多名山区女孩圆大学梦，用行动诠释心系他人的价值。

开展互助活动

班级组织“一对一帮扶”，学习委员每天为基础薄弱同学讲解数学题，共同提升成绩。

关注身边细节

留意同学情绪变化，如发现同桌因考试失利沮丧时，主动分享学习方法并给予鼓励。

明确提升价值途径

开展互助学习小组

组建3-5人学习小组，如“数学攻坚组”，通过讲解难题、分享笔记，帮助同学提升成绩，增强团队协作能力。

参与社区志愿服务

每周六到社区养老院，为老人读报、整理房间，如“夕阳红陪伴计划”，在奉献中体会被需要的价值。

组织班级公益活动

发起“旧书捐赠”活动，收集闲置书籍捐赠给山区学校，如去年我校捐赠500余本，让知识传递温暖。

前期准备

02

资料收集

收集“心系他人”典型案例

搜集“感动中国”人物事迹，如张桂梅创办免费女子高中，帮助山区女孩改变命运，体现奉献精神。

整理自我价值提升理论资料

查找心理学书籍中“利他行为与自我价值感”关联研究，引用《给予的力量》中“助人可提升幸福感”的观点。

采集班级同学互助案例

收集班级内同学互助学习、帮助困难同学的真实故事，如小组合作完成课题时主动帮助基础薄弱同学。

场地布置

主题氛围营造

悬挂“心系他人，提升自我”主题横幅，墙面张贴互助故事海报，如“雷锋雨中送大娘”插图，营造温暖互助氛围。

互动区域设计

设置“感恩留言墙”，摆放彩色便利贴和签字笔，让同学写下对他人的感谢，参考某中学班会互动区设计。

物资摆放规划

座椅呈圆形排列促进交流，中央放置爱心捐赠箱（标注“旧物捐赠给山区儿童”），角落备好应急医疗包。

班会流程安排

03

开场致辞

主题引入

以感动中国人物张桂梅创办华坪女高，帮助山区女孩改变命运为例，点明心系他人是自我价值提升的起点。

班会目标说明

本次班会将通过案例分享、情景模拟和小组讨论，引导同学们学会关爱他人，在奉献中实现自我成长。

互动开场设计

现场邀请同学分享曾被他人帮助的温暖瞬间，如同桌借笔记、志愿者帮老人过马路，营造共情氛围。

主题引入

情景剧导入

播放学生互助情景剧：同桌小明主动帮受伤同学整理笔记，被帮助者成绩提升15%，体现心系他人的实际意义。

名人案例分享

讲述感动中国人物张桂梅创办女高，帮助山区女孩改变命运，自己也实现教育理想的故事。

互动提问环节

提问：当你帮助同学解决难题后，内心有什么感受？引导学生分享真实体验，引发情感共鸣。

小组讨论

情景模拟：校园互助场景

设定“同学受伤无法搬运书本”场景，小组讨论如何分工协作，如轮流帮忙、整理笔记，体现主动关怀意识。

案例分析：“蚂蚁森林”公益模式

分析支付宝蚂蚁森林用户通过集体种树实现生态保护，说明个体微小善意汇聚成社会价值的过程。

行动计划：制定班级互助公约

各小组结合主题提出3条具体互助行为，如“主动帮助学习困难同学补习”“分享笔记资源”等，形成可落地方案。

代表发言

班级互助案例分享

张同学分享帮助同桌补习数学的经历，通过耐心讲解使同桌成绩提升20分，自己也巩固了知识，体会到助人的快乐。

志愿服务心得交流

李同学讲述参与社区敬老院慰问活动，为老人读报、表演节目，看到老人笑容时感受到自我价值的实现。

教师总结

总结班会核心观点

本次班会通过“互助小组案例”和“志愿者服务分享”，阐明心系他人是提升自我价值的重要途径。

提出行动倡议

倡议同学们从日常小事做起，如帮助同学解决学习难题，在互助中实现自我成长。

展望未来成长

希望大家将所学转化为行动，像“雷锋班”那样，在服务他人中收获成就感与价值感。

案例展示与讨论分析

04

心系他人案例

社区志愿者助老行动

某社区每周六组织学生志愿者为独居老人打扫卫生、代购药品，去年服务超200人次，老人满意度达98%。

校园互助学习小组

高三（2）班成立1+1互助小组，学优生结对帮扶后进生，期末班级平均分提升12.5分，后进生及格率翻倍。

企业员工爱心接力

某互联网公司发起图书漂流箱活动，员工捐赠书籍超800册，通过公益平台送达12所乡村小学，覆盖600余名学生。

提升价值案例

社区志愿服务案例

高三学生李明坚持每周六到社区养老院陪伴老人，陪他们聊天、读报，半年后获“社区爱心使者”称号，个人责任感显著增强。

校园互助小组实践

班级成立“学习互助小组”，学优生王芳主动帮扶3名后进生，期末小组平均分提升15分，她也收获了同学的