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2026年小学党支部工作总结范文（精选）

在担任小学党支部书记的二十余年工作实践中，我始终将党建工作作为首

要责任，不断探索将党的政治优势和组织优势转化为学校发展动能的有效路径。

本年度，支部紧密围绕“立德树人”根本任务，以提升党员党性修养、锻造优良师

德师风、深化生活化德育实践为主线，推动党建工作与学校中心工作深度融合、

同频共振，取得了扎实成效。现将主要工作总结如下。

一、聚焦政治引领，筑牢党性根基，提升党建工作靶向性

党支部坚持将提升党员教师的党性素作为首要任务，通过主题学习与岗

位实践相结合的方式，引导党员将党章党规内化于心、外化于行。

1、深化理论学习，淬炼党性修养。

组织开展了“提炼核心党性素，争当新时代合格党员”主题活动。经过全体党员

的深入学习与研讨，凝练出

“坚定理想信念、永葆对党忠诚、严守党的纪律、坚持克己奉公、弘扬优良作风、

持续砥砺奋斗”

六项核心党性素要求。以此为导向，引导党员教师在日常教育教学、管理服务

中自觉践行，发挥先锋模范作用。

2、推动党建与业务深度融合，彰显先锋作用。

我校现有学生360名（其中借读生占45%），教师32名，党员24名，占比高达75%

。我们充分发挥党员教师的专业优势，组织开展了“教学模式提炼与优化”

专项行动。党员教师带头研究，形成了具有校本特色的“三主六环节”

教学模式（即以学生为主体、教师为主导、发展为主线，涵盖激趣导入、自主探究

、合作交流、精讲点拨、巩固拓展、总结反思六个环节），有效提升了课堂教学效

益。研究成果《浅谈小学品德课的教学课型与教学模式》已在专业期刊发表。同时

，支部牵头梳理汇编了《各学科课堂教学德育渗透要点》，发布至校园网资源共享

平台，为全体教师提供了系统、可操作的课堂育人参考，实现了党建促教学的实

性突破。

在工作中，支部确立了“抓研究立制、导实践落地、树榜样引领”

的工作思路，高标准完成各项规定动作，及时归档工作资料，并创新开展形式多

样的主题党日活动，将全面从严治党主体责任落实到教育教学管理的每一个环

节。

二、强化师德建设，规范从教行为，塑造高尚师表形象

党支部将师德师风建设摆在教师队伍建设的突出位置，通过建章立制与涵

养教化并重，全面提升教师的职业道德素养。

1、健全制度规范，明确行为准则。以承担的区级立项课题

“小学师德建设工作方法的针对性研究”

为依托，组织教师深入学习国家教育方针与重要会议精神，结合校情与实际，先

后制定并迭代升级了《XX小学教师师德规范》（暂行版及第二版）。规范文件系统

明确了

五项核心师德建设任务、五项具体实施方法以及十五项细致的行为要求，为教师

提供了清晰、与时俱进的行为指引。该课题已顺利结题并获得认证，标志着我校

师德建设进入了制度化、科学化的新阶段。

2、创新践行路径，提升综合素养。在制度引领下，支部通过

“专家讲座引领、专题培训研讨、教学案例剖析、文体活动陶冶、定期经验交流”

五位一体的多元路径，推动师德规范落地生根。长期的浸润与培养使得教师的职

业认同感、责任感和使命感显著增强，多年来实现了师德失范“零举报”，营造了

风清气正的育人环境。

三、创新德育模式，立足生活实践，增强育人工作实效性

党支部主导德育工作创新，推动德育目标从抽象走向具体，从课堂走向生活

，切实增强德育的感染力和实效性。

我们深入实施了

“‘三观’引领，‘六心’践行的生活化德育实践研究”。该项目创造性地将培养学生正

确的世界观、人生观、价值观（“三观”）与培育具体的

爱国心、集体心、诚信心、友善心、勤俭心、自律心（“六心”）相结合。通过设计系

列化的主题班会、社会实践、校园文化活动，将宏大的德育目标转化为学生可感

知、可参与、可践行的日常行为规范与情感体验，有效破解了德育工作“空泛化”

难题，使德育真正融入学生成长的全过程。

总结与展望

回顾过去一年，小学党支部在强化政治核心作用、锻造过硬师资队伍、提升

立德树人成效方面进行了一系列富有成效的探索与实践。面对新时代教育发展

的要求，我们将继续坚持党建引领，不断深化党建工作与教育教学的融合创新机

制，团结带领全体党员和教职工，为学校的高量发展和学生的健康成长贡献更

大的力量。