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沈从文巧妙激励学生

1929年，沈从文在上海中国公学教书。他发现，一名学生经常旷课并屡教不改，是个典型的刺头。

后来了解到，这名学生从小养尊处优，平时散漫惯了。虽然老师没少教育他发奋读书，但这样的说教对他来说，是不起一点作用的，而且优越的家庭条件，让他显得十分傲慢。

沈从文打听到，这名学生喜欢看木偶戏，多数旷课是去看木偶戏了。沈从文心里有数了，决定换一种方式教育这名学生。

这一天，学生再次旷课去看木偶戏后。沈从文把他叫到了办公室，问他去哪里了。学生倒也坦诚，直接说去看木偶戏了。沈从文顿时眼前一亮，问他：“你也喜欢看木偶戏吗？”学生点了点头。沈从文随即讲起自己小时候逃学看木偶戏的事情，两人聊着聊着，便聊到一起，谈论了经典木偶戏的剧情，又各自谈论了对木偶戏的看法，一直聊到很晚。

快结束时，沈从文意味深长地对他说：“现在中国的木偶戏特别需要传承，可社会没有这个责任。如果你喜欢它，你就去做吧。我看，从你目前对木偶戏的理解，你将来应该大有可为。不过，从现在开始就得好好学习，打牢文化基础，将来才能搞些研究。”

学生听完，立即站起来对沈从文说：“老师，我一定要光大我们中国的木偶戏，你看我的行动吧。”说来也怪，这次谈话后，学生变化很大，学习越来越自觉。

沈从文对待这名学生所尝试的另一种教育方法，让沈从文感触颇深。后来他曾专门提起这件事，强调说：“一个人的成功，最初的激发启蒙非常重要，建立一种责任和自信，对他们来说，太重要了。”