智能传感器装调与测试智能网联汽车环境感知传感器测试装调06课件讲解.pptxVIP

智能传感器装调与测试智能网联汽车环境感知传感器测试装调

一、课程设置二、教学内容三、教学设计四、教学组织与实施五、学习方法、要求

一、课程设置专业核心课程智能汽车传感器技术职业核心课程01课程定位课程目标02课程设计03先修课程智能网联汽车概述后续课程智能新能源汽车维护保养智能网联汽车整车综合测试

一、课程设置素质目标能力目标知识目标01课程定位课程目标02课程设计03专业核心课程

一、课程设置知识目标1.熟练掌握智能网联汽车产业发展趋势及新技术的应用前景；2.掌握各种智能网联汽车的专用工具、仪器和设备的操作规范；3.掌握智能网联汽车及传感器认知；4.掌握车速与相位传感器检测；5.掌握温度和气体传感器检测；6.掌握超声波雷达认知、安装与标定；7.掌握毫米雷波达认知、安装与标定；8.掌握激光雷达认知、安装与标定；9.掌握视觉传感器认知、安装与标定；10.掌握定位和惯性导航传感器达认知、安装与标定；11.传感器融合实例。能力目标1.能够依据国家标准及技术规定，完成车速与相位传感器检测；2.能够依据关键零部件的安装规范及技术要求，完成温度和气体传感器检测；3.能够完成超声波雷达认知、安装与标定；4.能够完成毫米雷波达认知、安装与标定；5.能够完成激光雷达认知、安装与标定；6.能够完成视觉传感器认知、安装与标定；7.能够完成定位和惯性导航传感器达认知、安装与标定；8.能够完成传感器融合标定。素质目标1.诚实守信、勤奋学习、吃苦耐劳、爱岗敬业2.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；3.强烈的事业心、责任感和实事求是的科学态度4.善于沟通协调、具备团队协作精神5.具有较强的安全与环保意识6.养成规范的6S操作习惯7.具有爱岗敬业的职业道德意识；8.能有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质。

一、课程设置智能网联汽车性能检测和调试过程的典型工作任务学习情境智能网联汽车性能检测和调试岗位实际工作任务智能网联汽车测试装调职业技能等级证书（中级）01课程定位课程目标02课程设计03课程设计思路

二、教学内容依据该课程对应智能汽车调试工程师、汽车智能产品标定工程师等岗位职责和相应智能网联汽车测试装调职业技能等级证书的认证要求，确定应具备的职业能力和素养。以此为依据，进行教学内容的选取。在教学内容的安排上，按照智能网联汽车的组成系统进行内容整合，遵循学生的认知规律和职业成长规律，设计了9个学习项目，共计64学时。01内容选取表现形式02内容选取

二、教学内容温度和气体传感器检测智能汽车传感器技术传感器融合实例智能网联汽车及传感器认知车速与相位传感器检测超声波雷达认知、安装与标定毫米雷波达认知、安装与标定激光雷达认知、安装与标定视觉传感器认知、安装与标定定位和惯性导航传感器达认知、安装与标定内容选取（9个学习项目）

二、教学内容表现形式理实一体化教室技能竞赛教材过程考核网络资源资源库建设901内容选取表现形式02表现形式

二、教学内容选用高职高专规划教材01内容选取表现形式02教材与实训教材

二、教学内容考勤课堂实训答问30%平时成绩实操考试两人一组30%实训成绩闭卷考试40%理论成绩++01内容选取表现形式02考核方式

三、教学设计课程以智能汽车调试工程师、汽车智能产品标定工程师等岗位的工作任务为主线，对接行业、企业、国际先进的职业标准，引进智能汽车调试工程师、汽车智能产品标定工程师岗位的新技术、新工艺、新规范，融合1+X智能网联汽车职业等级证书的职业技能标准，整合、序化教学内容，重点突出了基本技能与核心技能的培养，融入课程思政元素，让学生认识到职业标准的重大意义，注重细节，精益求精，培养学生复合型职业能力。01教学设计思路教学方法02教学设计思路03教学手段保障条件04

三、教学设计接待客户记录车辆信息初步诊断车辆制作工单车间派工接单验车检修车辆制定维修方案记录维修情况路试验车清洗交车服务跟踪车辆报修介绍车辆状况询问维修方案等待收车路试验车缴费、洗车维修服务评价智能网联汽车维修岗位工作任务岗位能力分析

三、教学设计（1）任务驱动项目教学法（2）理论实践一体化教学法（3）典型案例教学法（4）现场教学法学做一体实训室进行01教学设计思路教学方法02教学方法03教学手段保障条件04

三、教学设计（1）多媒体教学（2）实物教学01教学设计思路教学方法02教学手段03教学手段保障条件04

三、教学设计（1）双师结构教学团队（2）校内实训条件01教学设计思路教学方法02保障条件03教学手段保障条件04

四、教学组织与实施学生规范着装，准备好教学任务所需的教学材料、工具和设备。1701课前准备职业素