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- 约4.98千字
- 约 5页
- 2026-01-15 发布于吉林
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《记念刘和珍君》教学设计
【学习目标】
1.了解作者的生平和文章的写作背景,梳理文章的脉络。
2.学习叙述、议论、抒情相结合的手法,深入理解文中含义深刻的句子,揣摩作者运用语言的技巧。
3.把握作者思想感情发展的脉络,理解文中作者的复杂情感。
4.讨论爱国青年的高尚品格和人生追求,探究他们对于当今时代的意义,培养正确的人生观和价值观。
【学习时数】2学时
【学习过程】
第一课时
一、情境导入
俗语说:“雁过留声,人过留名。”同时,著名历史学家司马迁也说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”可见,无论古人还是今人,都注重人的生命的意义。今天,我们一起跟随鲁迅的文章《记念刘和珍君》,看看鲁迅对这个问题又有怎样的理解。
【预习·存疑】
二、知人论世
1.作者
鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国近现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,鲁迅的精神被称为中华“民族魂”。1936年10月19日因肺结核病逝于上海,上海上万名民众自发举行公祭、送葬,葬于虹桥万国公墓。他是中国现代文学的奠基人,1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。还有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的“民族启示录”。
2.解题
记:相当于“纪”,鲁迅当时用“记念”一词,实际上就是今天的“纪念”。
刘和珍,江西南昌人,北京女子师范大学英文系学生,学生自治会主席,遇害时年仅22岁。
君:是对人的尊称。作者用“君”来称呼刘和珍,是对她的礼赞。
3.背景
“三一八”惨案:1926年3月12日,为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的革命国民军,日本海军驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击,日舰被迫退往塘沽。3月16日,日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国,借口国民军违反《辛丑条约》,向段祺瑞政府提出种种无理要求,并在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径,激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日,部分学校、团体代表到国务院请愿,执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人。3月18日,北京人民在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤200余人,制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。
噩耗传来,鲁迅先生无比愤怒,当天便在《无花的蔷薇之二》中写道:这是“民国以来最黑暗的一天”,“血债必须用同物偿还”。对烈士牺牲的悼念,对反动罪行的愤慨,对未来战斗的渴望,交织在鲁迅心中。4月1日,他饱蘸着血泪,用悲愤的笔调,写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的文章。
【互学·质疑】
三、学习过程
任务一:初读文本,理清文章脉络
学生活动:划分层次
【明确】第一部分:交代了写作的缘由。(1、2节)
第二部分:记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。(3、4、5节)
第三部分:议论“三一八”惨案的教训和意义。(6、7节)
任务二:认识刘和珍
学生活动一:鲁迅对刘和珍印象如何?
【明确】微笑、和蔼、温和。
学生活动二:请结合一、三、四、五部分,用自己的语言概括刘和珍的主要事迹。这些事迹主要反映刘和珍哪些性格、品质?
【明确】
事迹
品格
预定《莽原》(毅然)
追求真理
“风潮”领袖
敢于反抗
虑及母校(黯然)
有远见、有革命责任感
始终微笑
善良和蔼
府门前喋血(欣然)
勇敢坚强、不畏生死
难中求助
从容善良
【补充资料】
刘和珍,江西南昌人。刘和珍出生于贫民家庭,1918年秋以优异成绩考入南昌女子师范学校。时值“五四”运动前夕,她受到革命思潮影响,1923年秋来到北京,考入国立北京女子高等师范预科,后升入女师大英语系。由于她思想进步,成绩优异,善于团结同学,深受同学们的尊敬和信赖,被大家推选为女师大学生自治会主席。1924年11月爆发了驱逐反动校长杨荫榆的著名的“女师大风潮”,刘和珍是主要组织者和参加者。1926年3月18日,她不顾感冒呕吐,手擎校旗,带领女师大的学生参加游行示威,在执政府前被军警开枪射击并棒击致死,年仅22岁。
总结:刘和珍是一位渴求真理与进步,富于斗争精神和社会责任感,温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。
任务三:探讨刘和珍惨案
学生活动一:看惨象
1.刘和珍等人是怎样遇难的?作者为什么“目不忍视”?
【资料链接】
资料一:1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借
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