新人教版第四册北京亮起来了原创市公开课百校联赛特等奖教案.docxVIP

新人教版第四册北京亮起来了原创市公开课百校联赛特等奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容选自新人教版第四册，属于小学语文的范畴。课程标准要求学生在这一阶段具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，同时培养他们的审美情趣和文化素养。对于“北京亮起来了”这一课，其核心概念是“城市夜景的描绘”，关键技能包括“观察细节、运用比喻、表达感受”。在知识与技能维度，学生需要了解城市夜景的特点，学会运用比喻等修辞手法进行描绘；在过程与方法维度，课程倡导学生通过观察、思考、表达等环节，体验城市夜景的魅力；在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感，提升他们的审美能力和文化素养。结合课程标准，本课的教学目标应包括：了解城市夜景的特点，学会运用比喻等修辞手法进行描绘；通过观察、思考、表达等环节，体验城市夜景的魅力；培养热爱家乡、关注社会发展的情感，提升审美能力和文化素养。

2.学情分析

针对小学四年级的学生，他们已经具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，对城市夜景有一定的认知。然而，由于年龄和经验的限制，他们在观察细节、运用比喻等方面可能存在困难。具体来说，以下是对学生学情的分析：

知识储备：学生对城市夜景有一定的了解，但可能缺乏系统性的知识体系。

生活经验：学生可能对城市夜景的观察和体验有限，难以深入描绘。

技能水平：学生在观察细节、运用比喻等方面可能存在困难，需要针对性的训练。

认知特点：学生处于形象思维阶段，对抽象概念的理解和运用有一定难度。

兴趣倾向：学生对城市夜景可能感兴趣，但需要激发他们的学习兴趣。

学习困难：学生在观察细节、运用比喻等方面可能存在困难，需要教师给予关注和指导。

基于以上分析，教师应从学生的实际出发，设计合适的教学活动，帮助他们克服学习困难，提高语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

学生在本课中将学习到北京城市夜景的基本特点，包括建筑风格、灯光效果、文化氛围等。知识目标包括识记北京的著名地标，理解夜景照明的设计原则，以及描述夜景中的色彩变化和光影效果。学生将能够说出北京的主要地标，描述其夜景特色，并解释灯光设计如何增强城市夜景的美感。此外，学生将通过比较不同城市的夜景照明，归纳出夜景照明的设计趋势和美学价值。

2.能力的目标

本课旨在提升学生的观察力、描述能力和表达能力。学生将通过观察北京的夜景照片或视频，培养细致观察的能力。他们将被要求运用比喻和拟人等修辞手法，描述夜景中的视觉感受，并尝试创作一段关于北京夜景的短文。能力目标包括能够独立并规范地完成夜景观察报告，从多个角度评估夜景设计的艺术性和实用性，并通过小组合作完成一份关于夜景设计的调查研究报告。

3.情感态度与价值观的目标

4.科学思维的目标

本课将培养学生的科学思维能力，包括逻辑推理、批判性思维和创新思维。科学思维目标包括能够构建夜景照明设计的概念模型，并用以解释不同照明方案的效果；评估夜景照明设计对环境的影响，并提出改进措施；通过设计实验方案，测试不同照明设计对公众视觉体验的影响。

5.科学评价的目标

本课将引导学生建立质量标准意识，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。科学评价目标包括能够运用评价量规，对同伴的夜景观察报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并对实验结果进行合理的解释和评价。此外，学生将被鼓励反思自己的学习过程，提出改进学习策略的建议。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养学生对北京城市夜景的观察力和表达能力，以及运用修辞手法进行文学创作的能力。重点内容包括：引导学生细致观察北京夜景的视觉特征，如色彩、光线、形状等；理解并运用比喻、拟人等修辞手法来描绘夜景；培养学生运用语言艺术将观察所得转化为生动形象的文字描述。教学过程中，教师需注重培养学生的审美情趣，引导他们感受城市夜景的独特魅力。

2.教学难点

本课的教学难点在于学生如何将观察到的城市夜景特征转化为具有文学性的文字描述。难点成因包括：学生缺乏对夜景的深入观察和体验；难以将观察到的景象与恰当的修辞手法相结合；对文学创作的技巧和表达方式不够熟悉。为突破这一难点，教师可以通过以下策略：组织学生进行现场观察和写作练习，提供丰富的视觉素材；引导学生学习并运用各种修辞手法；鼓励学生之间进行交流和讨论，分享写作心得。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含夜景图片、视频剪辑的PPT

教具：准备城市夜景模型、灯光效果图表

实验器材：无需实验器材

音频视频资料：收集北京夜景相关的音频、视频资料

任务单：设计观察记录单、写作任务单

评价表：制定写作评价标准

学生预习：要求学生预习教材，收集相关图片资料

学习用具：准