一年级数学下册六100以内的加法和减法二两位数加两位数进位教学反思苏教版.doc

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两位数加两位数(进位)教学反思

在本节课的教学中，我结合学生的实际状况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进展学习。纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了以下几个特点：

一、创设学生生疏的情境，让学生感受到生活中处处有数学。

依据学生的年龄特征、认知规律和生活实际，选取学生最感兴趣的，贴近生活的内容，创设参观博物馆这样一个情境。

二、引导学生由学数学转向做数学。

教师在教学中，引导学生动手操作、自主探究和合作沟通。在学生学习新知过程中，学生自主选择宠爱的学具进展操作，在小组内进展沟通，验证14+28结果到底是三十多，还是四十多。学生动脑想一想，动手摆一摆，动口