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UML考试大题及答案

一、简答题（每题10分，共30分）

1.简述UML的定义、核心目标及主要组成部分。

答案：

UML（UnifiedModelingLanguage，统一建模语言）是一种用于可视化、详述、构造和文档化软件系统的标准化建模语言，由OMG（对象管理组织）于1997年正式采纳为行业标准。

核心目标：为软件开发全生命周期提供统一、直观的建模工具，实现不同角色（开发者、设计师、客户）之间的高效沟通，简化复杂系统的设计与理解，提高软件开发的规范性和可维护性。

主要组成部分：

图（Diagrams）：UML的核心表现形式，包括14种官方图，分为结构型图（类图、对象图、包图、组件图、部署图、复合结构图、制品图）和行为型图（用例图、时序图、协作图、状态图、活动图、交互概览图、定时图）。

元模型（Meta-model）：定义UML图中元素的语义和关系，确保建模的一致性和规范性，是UML的理论基础。

规则（Rules）：规定元素的命名、连接、组合等约束条件，保证模型的合法性和可理解性。

2.类图中常见的关系有哪些？分别说明其含义及表示方式。

答案：

类图中核心关系包括关联、继承、实现、聚合、组合、依赖，具体说明如下：

关联（Association）：表示两个类之间的结构化关系，描述对象之间的相互作用。表示方式：用实线连接两个类，可标注关联名称、多重度（如1:1、1:N、*:N）。例：学生与课程的“选课”关联。

继承（Generalization）：也称泛化，描述子类与父类的“is-a”关系，子类继承父类的属性和方法，可添加自身特有属性和方法。表示方式：带空心三角形的实线，三角形指向父类。例：学生类继承自人類。

实现（Realization）：描述类与接口的关系，类承诺实现接口中定义的所有方法。表示方式：带空心三角形的虚线，三角形指向接口。例：学生类实现“可登录”接口。

聚合（Aggregation）：表示整体与部分的“has-a”关系，部分可独立于整体存在，是弱关联。表示方式：带空心菱形的实线，菱形指向整体。例：班级与学生（学生可脱离班级存在）。

组合（Composition）：强聚合关系，部分无法独立于整体存在，整体销毁时部分也随之销毁。表示方式：带实心菱形的实线，菱形指向整体。例：身体与心脏（心脏无法脱离身体存在）。

依赖（Dependency）：表示一个类的变化会影响另一个类，是一种临时的、弱的关系。表示方式：带箭头的虚线，箭头指向被依赖的类。例：服务类依赖日志类（服务类调用日志类的方法）。

3.用例图的核心元素有哪些？简述用例图的作用及绘制步骤。

答案：

核心元素：参与者（Actor，系统外部与系统交互的角色，如用户、其他系统）、用例（UseCase，系统为实现特定目标提供的功能单元，用椭圆表示）、关联（连接参与者与用例，描述参与者触发用例）、扩展关系、包含关系、泛化关系。

作用：用于需求分析阶段，可视化系统的功能范围，明确系统与外部角色的交互关系，帮助开发团队、客户梳理需求，达成需求共识。

绘制步骤：

识别参与者：确定与系统交互的外部角色（用户、其他系统、硬件设备等）。

提取用例：梳理系统需提供的核心功能，每个功能对应一个用例，明确用例的目标和范围。

建立关联：连接参与者与对应的用例，说明参与者如何触发用例。

添加关系：根据需求补充扩展关系（可选功能，如“登录”用例的“记住密码”扩展）、包含关系（必选功能，如“下单”用例包含“验证库存”）、泛化关系（参与者或用例的通用与特殊关系）。

优化与标注：调整图的布局，标注用例名称、参与者名称，确保图的清晰性和可读性。

二、分析设计题（每题20分，共40分）

1.某在线书店系统需求如下：用户可注册、登录系统，登录后可浏览图书、搜索图书、加入购物车、提交订单、查看订单历史；管理员可登录系统，管理图书（添加、修改、删除图书信息）、管理订单（查看、更新订单状态）。请根据需求绘制该系统的用例图，并说明核心用例的场景。

答案：

（1）用例图核心元素梳理

参与者：普通用户、管理员、系统（可选，用于处理自动逻辑，如订单状态更新）。

核心用例：

普通用户用例：注册、登录、浏览图书、搜索图书、加入购物车、提交订单、查看订单历史。

管理员用例：登录、添加图书、修改图书、删除图书、查看订单、更新订单状态。

关系：普通用户与管理员均继承“用户”抽象参与者（泛化关系）；“登录”用例为多个核心用例的前置条件，无包含/扩展关系（或根据需求设定“登录”包含“验证账号密码”用例）。

（2）用例图描述（文字示意，绘图时按标准符号绘制）

抽象参与者“用户”为父类，子类为“普通用户”和“管理员”（泛化关系，空心三角形指向“用户”）。

“用户”与“登录”用例关联；“普通用户”与注册、浏览